El Programa Nero en su versión 7.5, está considerado como uno de los más accesibles para el manejo por parte de usuarios con diversidad funcional visual.
Accedemos al programa Nero, y procedemos de la siguiente manera:
1.- Damos un enter sobre la opción elegir categorías
2.- Hecho esto, se desplegará la presentación en lista de Favoritos, la cual se recorrerá con las flechas de dirección arriba o abajo hasta elegir la tarea que deseamos realizar.
Al ubicarla, damos Enter.
Entre otras encontraremos:
Grabar CD de datos
Grabar DVD de datos
Grabar CD de audio
Grabar CD de video
Copiar CD
Copiar DVD
Crear o abrir un proyecto
Se utilizará como ejemplo, la grabación de un disco de audio:
3.- Se abre una pantalla en la cual, se expone un cuadro de diálogo.
Lo recorremos con Tabulador hasta ubicar la opción Añadir botón. Al situarnos sobre la misma, pulsamos la barra espaciadora.
4.- Se despliega una nueva pantalla con estructura de cuadro de diálogo; tabulamos hasta hallar la opción “Ubicación”.
Esta presentará un cuadro combinado, el que habitualmente se podría
recorrer con las flechas de dirección arriba o abajo, pero dada la
inestabilidad del revisor de pantalla al trabajar con este programa, es conveniente pulsar la letra inicial del nombre de la Carpeta de
Sistema, por ejemplo:
Mis Documentos (se pulsarán seguidamente las letras, M, I, S)
Equipo (se pulsarán las letras E; Q)
Se hará esto, para ubicar la Carpeta de sistema donde tengamos alojados los tracks de música o los álbumes a grabar, y se pulsará
Enter tantas veces como sea necesario hasta que el cursor se posicione
sobre la ubicación deseada.
Nota: debe procederse de la siguiente manera:
A).- Una vez establecida la ubicación pulsando las letras iniciales del nombre de la Carpeta de sistema, se pulsa dos veces el Enter;
B).- Se tabula una vez, y se vuelve a la opción anterior con la combinación de teclas
Shift más Tab.
C).- Se pulsa nuevamente dos o tres veces el Enter, y se habrá logrado establecer la nueva ubicación de búsqueda de carpetas y archivos de música.
Luego de conseguir establecer la nueva ubicación, proseguiremos
tabulando hasta llegar a la Presentación en lista de los Elementos que contiene, donde encontraremos al recorrerla con las flechas de
dirección arriba o abajo, la, o las Carpetas de música.
5.- Se abre la carpeta contenedora con un Enter, y recorriendo las
listas con las flechas de dirección más la tecla Shift, iremos seleccionando las pistas de música, o los álbumes que queremos llevar a un CD.
6.- Una vez hecha la selección, se tabula hasta encontrar el botón Añadir, donde se acepta pulsando la Barra Espaciadora.
Cuando se hayan añadido los archivos, se tabulará hasta la opción cerrar. Al dar enter en dicha opción, se abrirá una pantalla que se recorrerá con tabulador, y en la que se podrán configurar los siguientes parámetros:
Normalizar todas las pistas de audio casilla de verificación no verificado
Quitar pausa entre pistas casilla de verificación no verificado
Nota: se recomienda que estas opciones se encuentren verificadas, por
tanto para hacerlo, se debe pulsar la barra espaciadora.
Configurados estos parámetros, se sigue tabulando hasta siguiente
botón y se da un Enter.
7.- Se llega así a la última pantalla, en la cual se configurarán los
parámetros de grabación. La estructura de la misma es de cuadro de
diálogo por lo que se recorrerá con Tabulador.
Parámetros generales de grabación:
-Número de copias: esta opción ofrece un cuadro combinado que se recorre con flecha arriba o abajo. Se indica la cantidad de copias de la lista de reproducción que se desean realizar.
-Verificar los datos en el disco después de grabar casilla de verificación no verificado (
Nota: se recomienda que esta opción se encuentre verificada, por tanto para hacerlo se pulsa la barra espaciadora)
-Se teclea Enter sobre el segundo botón que se encuentra al tabular.
Al realizar dicha acción, se despliega un nuevo cuadro de diálogo. En
éste se configuran:
-Velocidad de escritura: 24 (recomendada) Para fijar este valor se
recorre el cuadro combinado con flecha arriba o abajo.
-Opciones de grabación:
Disco tracks
Tracks por tracks
Para realizar la grabación de una lista de reproducción, debe elegirse
la opción “Disco tracks”.
Finalmente se tabula hasta la opción Grabar, se teclea un Enter, y
habrá comenzado el proceso de grabación.
Nota final: este procedimiento de grabación de discos, puede aplicarse
a la realización de discos de audio, o de datos.
El procedimiento para grabar un disco es aplicable a la versión 7 del
Programa Nero, o versiones posteriores hasta la 9.0.
sábado, 30 de julio de 2016
5 diferencias entre realidad virtual y realidad aumentada
Aunque la realidad supera a la ficción por la experiencia tridimensional, esto no impide que los desarrolladores busquen continuamente alguna forma de mejorar o transformar dicha realidad.
Las tecnologías que persiguen esa transformación son la realidad virtual (VR) y la realidad aumentada (AR).
A continuación exponemos las 5 principales diferencias entre ellas para entender mejor sus peculiaridades.
1. La realidad virtual es una realidad distinta y la realidad aumentada transforma la actual:
La realidad virtual "traslada" al usuario a una realidad diferente de la suya: permite viajar en el tiempo y el espacio, volar o sumergirse en el océano. Ofrece una experiencia en un mundo paralelo y diferente en el que puede interactuar.
En el caso de la realidad aumentada, se aprovecha el entorno más cercano del usuario para ofrecerle información digital sobre el mundo real, complementando lo que percibe a través de sus sentidos.
2. La realidad virtual requiere siempre de un dispositivo:
La tecnología sobre la que se basa la realidad virtual es la antigua metodología de la estereoscopia: en ella se muestra una imagen ligeramente diferente a cada ojo, ofreciendo así una sensación
tridimensional. Se requiere un dispositivo que aísle visualmente al usuario del mundo real, como por ejemplo las gafas Oculus Rift. Además de los efectos visuales, se conecta también a unos guantes y permite interactuar con la realidad, tocando objetos o realizando otras
acciones.
La realidad aumentada no necesita de un dispositivo llevado por el usuario. En ocasiones puede ser el teléfono móvil o una pantalla interactiva los que ofrezcan la posibilidad de iniciar la realidad
aumentada en el lugar donde se encuentre el usuario.
No obstante, algunas empresas sí están desarrollando dispositivos específicos de realidad aumentada para hacer la experiencia más interactiva.
3. La realidad aumentada ha encontrado usos más diversos:
Mientras la realidad virtual está ahora limitada al entretenimiento digital, la realidad aumentada ha encontrado aplicaciones en campos como el deporte, la medicina y la información. En el campo médico, permite por ejemplo visualizar los vasos sanguíneos, proyectándolos
sobre la piel para facilitar el trabajo del personal sanitario.
La AR tiene además usos educativos: WordLens reconoce mediante la cámara del móvil un texto para traducirlo al idioma requerido por el usuario.
4. La realidad virtual es ahora más compleja que la aumentada… pero la tendencia se invertirá:
La realidad virtual está limitada actualmente por el dispositivo que requiere para la inmersión del usuario, que aún está en desarrollo.
Resulta sin embargo curioso ver que para la realidad aumentada Microsoft también está lanzando HoloLens, unas gafas que buscan liberar al usuario del uso de la pantalla fija, con proyecciones
holográficas sobre otros elementos como pueden ser una pared o una mesa.
5. La realidad virtual basa su negocio en la venta del producto y la realidad aumentada, en la interacción:
Los dispositivos de realidad virtual disponibles tienen un precio de entre 600 y 800 euros aproximadamente. El usuario puede entonces adquirir películas y videojuegos con los que utilizarlos y experimentar así esa realidad paralela. En la mayoría de los casos, la transacción comercial termina allí.
En el caso de la realidad aumentada en cambio, la relación comercial se vincula a la venta online de productos y servicios. Una aplicación para organizar el mobiliario de un salón puede tener enlazada la versión online de la tienda de muebles, facilitando la compra instantánea de los artículos que necesitemos.
Las tecnologías que persiguen esa transformación son la realidad virtual (VR) y la realidad aumentada (AR).
A continuación exponemos las 5 principales diferencias entre ellas para entender mejor sus peculiaridades.
1. La realidad virtual es una realidad distinta y la realidad aumentada transforma la actual:
La realidad virtual "traslada" al usuario a una realidad diferente de la suya: permite viajar en el tiempo y el espacio, volar o sumergirse en el océano. Ofrece una experiencia en un mundo paralelo y diferente en el que puede interactuar.
En el caso de la realidad aumentada, se aprovecha el entorno más cercano del usuario para ofrecerle información digital sobre el mundo real, complementando lo que percibe a través de sus sentidos.
2. La realidad virtual requiere siempre de un dispositivo:
La tecnología sobre la que se basa la realidad virtual es la antigua metodología de la estereoscopia: en ella se muestra una imagen ligeramente diferente a cada ojo, ofreciendo así una sensación
tridimensional. Se requiere un dispositivo que aísle visualmente al usuario del mundo real, como por ejemplo las gafas Oculus Rift. Además de los efectos visuales, se conecta también a unos guantes y permite interactuar con la realidad, tocando objetos o realizando otras
acciones.
La realidad aumentada no necesita de un dispositivo llevado por el usuario. En ocasiones puede ser el teléfono móvil o una pantalla interactiva los que ofrezcan la posibilidad de iniciar la realidad
aumentada en el lugar donde se encuentre el usuario.
No obstante, algunas empresas sí están desarrollando dispositivos específicos de realidad aumentada para hacer la experiencia más interactiva.
3. La realidad aumentada ha encontrado usos más diversos:
Mientras la realidad virtual está ahora limitada al entretenimiento digital, la realidad aumentada ha encontrado aplicaciones en campos como el deporte, la medicina y la información. En el campo médico, permite por ejemplo visualizar los vasos sanguíneos, proyectándolos
sobre la piel para facilitar el trabajo del personal sanitario.
La AR tiene además usos educativos: WordLens reconoce mediante la cámara del móvil un texto para traducirlo al idioma requerido por el usuario.
4. La realidad virtual es ahora más compleja que la aumentada… pero la tendencia se invertirá:
La realidad virtual está limitada actualmente por el dispositivo que requiere para la inmersión del usuario, que aún está en desarrollo.
Resulta sin embargo curioso ver que para la realidad aumentada Microsoft también está lanzando HoloLens, unas gafas que buscan liberar al usuario del uso de la pantalla fija, con proyecciones
holográficas sobre otros elementos como pueden ser una pared o una mesa.
5. La realidad virtual basa su negocio en la venta del producto y la realidad aumentada, en la interacción:
Los dispositivos de realidad virtual disponibles tienen un precio de entre 600 y 800 euros aproximadamente. El usuario puede entonces adquirir películas y videojuegos con los que utilizarlos y experimentar así esa realidad paralela. En la mayoría de los casos, la transacción comercial termina allí.
En el caso de la realidad aumentada en cambio, la relación comercial se vincula a la venta online de productos y servicios. Una aplicación para organizar el mobiliario de un salón puede tener enlazada la versión online de la tienda de muebles, facilitando la compra instantánea de los artículos que necesitemos.
Cómo conectar Twitter con tu cuenta personal de Facebook (actualizado julio 2016)
Nota: para vincular las cuentas de las 2 Redes Sociales, se
debe ingresar por la Página convencional de Twitter (no acceder por el Twitter
móvil)
Una vez ingresados a la página de registro, se cargarán los datos de usuario y contraseña, tras lo cual, estaremos en la pantalla de inicio de nuestra cuenta de Twitter.
2). En la página inicial de tu cuenta de Twitter, entra en Configuración > Perfil
Este botón gráfico puede aparecer bajo la denominación:
Profile and settings
A este botón gráfico se puede llegar pulsando la letra G.
3). Al ubicarlo, damos un Enter y, se desplegará una lista de elementos. Con flecha abajo buscamos "Configuración", al hallarlo pulsamos Enter.
Twitter ➞ Facebook Settings Marco
Conectarse con facebook (botón)
Permitir a Twitter:
Publicar retweets en Facebook: (casilla de verificación no verificado)
Publicar en mi perfil de Facebook: (casilla de verificación no verificado)
Tras ello, deberemos atender las siguientes cuestiones:
a). Aceptar la política de privacidad. Twitter recibirá la siguiente información tuya: perfil público, lista de amigos y cumpleaños.
Amigos
Sólo yo
Personalizado (Amigos de amigos, personas o listas concretas…)
◦publicar en mi perfil de Facebook
◦publicar en una página de Facebook
Una vez ingresados a la página de registro, se cargarán los datos de usuario y contraseña, tras lo cual, estaremos en la pantalla de inicio de nuestra cuenta de Twitter.
Los pasos para la vinculación de ambas cuentas son los
siguientes:
1). Iniciar sesión en Facebook y Twitter.2). En la página inicial de tu cuenta de Twitter, entra en Configuración > Perfil
Este botón gráfico puede aparecer bajo la denominación:
Profile and settings
A este botón gráfico se puede llegar pulsando la letra G.
3). Al ubicarlo, damos un Enter y, se desplegará una lista de elementos. Con flecha abajo buscamos "Configuración", al hallarlo pulsamos Enter.
4). Al desplegarse la nueva pantalla, podemos listar los
enlaces contenidos en la página con Insert másF7 (o bien recorrerlos pulsando la
letra U)
Vamos a ubicar el enlace "Aplicaciones" y al
hallarlo damos Enter.
5). Se abre una nueva pantalla, con una estructura similar a
la que se expone abajo:
Estas son las aplicaciones que tienen acceso a tu cuenta de
Twitter.
Más información.Twitter ➞ Facebook Settings Marco
Conectarse con facebook (botón)
Permitir a Twitter:
Publicar retweets en Facebook: (casilla de verificación no verificado)
Publicar en mi perfil de Facebook: (casilla de verificación no verificado)
Publicar en mi página de Facebook: (casilla de verificación
no verificado) - no disponible
6). Al encontrarnos en esta pantalla, primeramente debemos
pulsar el botón
“Conectarse con Facebook”. Tras ello, deberemos atender las siguientes cuestiones:
a). Aceptar la política de privacidad. Twitter recibirá la siguiente información tuya: perfil público, lista de amigos y cumpleaños.
b). Elegir quién verá nuestras actualizaciones de Twitter en
la red de Facebook:
PúblicoAmigos
Sólo yo
Personalizado (Amigos de amigos, personas o listas concretas…)
Para finalmente, configurar los siguientes parámetros:
◦publicar retweets en Facebook◦publicar en mi perfil de Facebook
◦publicar en una página de Facebook
Nota: las casillas de verificación de las 2 primeras opciones
arriba expuestas, se verificarán pulsando la barra espaciadora.
jueves, 30 de junio de 2016
Eliminar Virus que crea Accesos Directos en las Carpetas y Archivos del Pen drive
Al abrir el pen drive nos encontramos solamente con accesos directos y no se pueden abrir dichas carpetas y/o archivos.
Aquí la solución:
1). Abrir el Block de Notas;
2). Escribir lo siguiente tal como está, incluido los espacios:
attrib -h -r -s /s /d
3). Guardarlo con cualquier nombre, pero con la extensión ".BAT";
POR EJEMPLO: MOSTRARCARPETAS.BAT
4). Hecho esto, copiarlo en el Pen drive dañado y ejecutarlo (Enter o clic con el Mouse sobre dicho elemento)
5). Luego de un rato, estará desinfectado de aquel molesto e incómodo virus.
Fuente: recopilación de distintas fuentes.
http://www.taringa.net/post/hazlo-tu-mismo/16706775/Eliminar-Virus-de-Acceso-Directos-en-Carpetas-en-Pendrive.html
Aquí la solución:
1). Abrir el Block de Notas;
2). Escribir lo siguiente tal como está, incluido los espacios:
attrib -h -r -s /s /d
3). Guardarlo con cualquier nombre, pero con la extensión ".BAT";
POR EJEMPLO: MOSTRARCARPETAS.BAT
4). Hecho esto, copiarlo en el Pen drive dañado y ejecutarlo (Enter o clic con el Mouse sobre dicho elemento)
5). Luego de un rato, estará desinfectado de aquel molesto e incómodo virus.
Fuente: recopilación de distintas fuentes.
http://www.taringa.net/post/hazlo-tu-mismo/16706775/Eliminar-Virus-de-Acceso-Directos-en-Carpetas-en-Pendrive.html
¡ATENCIÓN! Usuarios de Windows Live Mail
Estimado usuario: Este año presentamos el nuevo Outlook.com, que ofrece mejoras en el rendimiento, la seguridad y la confiabilidad.
Parece que actualmente se conecta a su cuenta de Outlook.com mediante la aplicación Windows Live Mail 2012. La aplicación Windows Live Mail 2012 no es compatible con las tecnologías de sincronización que usa el nuevo Outlook.com.
Cuando comiencen las actualizaciones de cuentas, a finales de junio, ya no podrá enviar o recibir correo que haya sido enviado a su cuenta de Outlook.com en la aplicación Windows Live Mail 2012. Para su tranquilidad, podrá acceder siempre que lo desee a su cuenta a través de cualquier explorador web, así como a toda la información que tenga en la aplicación Windows Live Mail 2012.
Si actualmente usa la aplicación Windows Live Mail 2012, le recomendamos que se pase hoy mismo a la aplicación Correo de Windows. La aplicación Correo está integrada en Windows 8.1 y en Windows 10. Para empezar a usarla, solo tiene que iniciarla y agregar su cuenta de Outlook?.?com.
Si usa Windows 7, puede actualizar a una versión más reciente de Windows para usar la aplicación Correo.
Si prefiere no actualizar, puede acceder a su cuenta a través de un explorador web o aprovechar la oferta de un año de suscripción gratis a Office 365 Personal y usar Outlook 2016 para conectarse a su cuenta.*
Outlook 2016 funciona en Windows 7, Windows 8/8.1 y Windows 10.
Le rogamos que tome las medidas necesarias antes del 30 de junio de 2016, fecha en la que empezaremos a actualizar las cuentas que actualmente usan la aplicación Windows Live Mail 2012.
Informe: Prof. César José Modernel
Parece que actualmente se conecta a su cuenta de Outlook.com mediante la aplicación Windows Live Mail 2012. La aplicación Windows Live Mail 2012 no es compatible con las tecnologías de sincronización que usa el nuevo Outlook.com.
Cuando comiencen las actualizaciones de cuentas, a finales de junio, ya no podrá enviar o recibir correo que haya sido enviado a su cuenta de Outlook.com en la aplicación Windows Live Mail 2012. Para su tranquilidad, podrá acceder siempre que lo desee a su cuenta a través de cualquier explorador web, así como a toda la información que tenga en la aplicación Windows Live Mail 2012.
Si actualmente usa la aplicación Windows Live Mail 2012, le recomendamos que se pase hoy mismo a la aplicación Correo de Windows. La aplicación Correo está integrada en Windows 8.1 y en Windows 10. Para empezar a usarla, solo tiene que iniciarla y agregar su cuenta de Outlook?.?com.
Si usa Windows 7, puede actualizar a una versión más reciente de Windows para usar la aplicación Correo.
Si prefiere no actualizar, puede acceder a su cuenta a través de un explorador web o aprovechar la oferta de un año de suscripción gratis a Office 365 Personal y usar Outlook 2016 para conectarse a su cuenta.*
Outlook 2016 funciona en Windows 7, Windows 8/8.1 y Windows 10.
Le rogamos que tome las medidas necesarias antes del 30 de junio de 2016, fecha en la que empezaremos a actualizar las cuentas que actualmente usan la aplicación Windows Live Mail 2012.
Informe: Prof. César José Modernel
martes, 28 de junio de 2016
Escuela de Maestros - Cursos semanales de invierno
Buenos Aires
» Educación » Escuela de
maestros » Formación
Profesional » Cursos semanales
Cursos semanales
Destinados a docentes de todo el país y de todas las áreas
de Educación. Se realizan en febrero y julio de cada año. Comprenden cinco días
de cursada presencial (de cuatro horas y media diarias) en sedes ubicadas en
distintas zonas de la Ciudad de Buenos Aires. Acreditan 30 h/c.
Cursos semanales de invierno 2016
Inscripción on-line hasta el 14 de julio de 2016
Cursada 18 al 22 de julio de 2016
Turnos: mañana (8:30 a 13 h), tarde (13 a 17:30 h) y vespertino -solamente en Sede 7 y Sede Central- (17:30 a 22 h).
Sedes: 3 (Monserrat) - 7 (Caballito) - 13 (Mataderos) - 15 (Villa Urquiza) - Sede Central (Palermo).
Cursada 18 al 22 de julio de 2016
Turnos: mañana (8:30 a 13 h), tarde (13 a 17:30 h) y vespertino -solamente en Sede 7 y Sede Central- (17:30 a 22 h).
Sedes: 3 (Monserrat) - 7 (Caballito) - 13 (Mataderos) - 15 (Villa Urquiza) - Sede Central (Palermo).
Ubicación de las Sedes
FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN
Cómo inscribirse
Preinscribirse completando el formulario.
Completar la inscripción enviando la documentación:
personalmente a la
confirmaciones.emaestros@bue.edu.ar
1. Adjuntar DNI y constancia de trabajo (o constancia de inscripción al Sistema de Clasificación Docente u organismo equivalente de cada jurisdicción).
2. Indicar nombre, apellido y número de DNI. Número, nombre y sede de curso.
1. Adjuntar DNI y constancia de trabajo (o constancia de inscripción al Sistema de Clasificación Docente u organismo equivalente de cada jurisdicción).
2. Indicar nombre, apellido y número de DNI. Número, nombre y sede de curso.
Confirmación de la vacante
Dentro de las 96 h a partir de la fecha de recepción del
mail con la documentación correcta se enviará la confirmación de la vacante.
Por consultas sobre la confirmación de la vacante dirigirse
al mail de la sede de cursada.
Certificado
Cuando está disponible, el certificado que acredita la
aprobación de un curso se envía por mail a la dirección de correo indicada en
el formulario de inscripción. Las fechas de envío se publican en el Cronograma de
actividades
domingo, 5 de junio de 2016
11 cosas que deberías eliminar de tu perfil de Facebook
Te contamos 11 cosas que deberías borrar de tu página de Facebook
Escrito por Andrea Núñez-Torrón Stock
El diario The Independent aporta las claves fundamentales para cuidar tu privacidad personal en Facebook, facilitando para ello 11 cosas esenciales que debes borrar de tu cuenta en la red social de Mark Zuckerberg.
Facebook cuenta con la apabullante cifra de 1.650 millones de usuarios activos cada mes. Ante dicha afluencia de internautas y por lo tanto, de peligros en torno a la ciberseguridad y a la privacidad de los datos personales, es fundamental extremar las medidas de precaución para evitar riesgos y situaciones indeseables.
Para asegurar la privacidad de tu perfil de Facebook, el diario The Independent ha creado una lista de once decisiones que deberías asumir dentro de la red social, eliminando cierta información a fin de expulsar determinados peligros de tu alrededor. Cabe destacar que puedes saber en qué condición de privacidad se encuentra cada una de tus publicaciones, ya que a la derecha de cada una de ellas aparece un símbolo que permite elegir entre “público”‘, “amigos de amigos”, “amigos” o “solo yo”.
11 cosas que debes borrar de tu Facebook
1.Cumpleaños: Aunque se trata de un dato popular que la gran mayoría de usuarios decide incluir, mostrar la fecha de nacimiento y por ende, el cumpleaños, se suma al puzzle que facilitamos en la red junto al nombre o la dirección. Si eliminas este dato será más difícil para los delincuentes acceder a tu privacidad.
2.Número de teléfono: Aunque es frecuente que se solicite, este no debe figurar nunca, ya que no sabes quién lo puede leer y para qué función lo puede utilizar.
3.¡Te sobran amigos y contactos!: Según Robin Dunbar, profesor de Psicología de la Universidad de Oxford, y el estudio que elaboró acerca de las relaciones de amistad en la red social, la inmensa mayoría de contactos sobra. Dunbar analizó los amigos de 3.375 usuarios, y sólo el 4,1% de ellos tenía amigos de confianza. Este experto apunta a reducción de la lista de amigos para generar unas relaciones más saludables
4.Fotografías en la que aparezcan menores: La directora del Oxford Internet Institute lo explica con una pregunta: ¿Qué tipo de información acerca de ellos mismos querrían ver los niños en el futuro?” Por lo tanto, para proteger su imagen e intimidad es aconsejable que borres esta información y no subas más fotos.
5.Comentarios o alusiones sobre el colegio al que acuden los niños: Esta información es innecesaria muy peligrosa. Tomar esta decisión es clave de cara a la prevención de delitos sexuales.
6.Indicar el momento o el lugar de tus vacaciones: Esto es básico para evitar disgustos como los robos o asaltos. De hecho, ya hay aseguradoras en Estados Unidos que no cubren los gastos por robo si el cliente ha publicado en Facebook datos sobre sus vacaciones.
7.Cuidado con los servicios de ubicación: Recuerda y ten en cuenta que cuando accedes desde el móvil y has activado un servicio de ubicación, cualquier persona con unos mínimos conocimientos puede averiguar donde te hallas. Es conveniente extremar las medidas de precaución y huir del riesgo que implica estar permanentemente geolocalizado.
8.Fuera jefes: El hecho de que tu superior en el trabajo tenga acceso a tu muro puede conllevar problemas, especialmente en relación a tus publicaciones y las opiniones personales que viertes en la red social.
9.Ubicación: No muestres la posición desde la que actualizas tu estado, ya que si lo haces desde casa, le estás facilitando tu dirección a posibles delincuentes.
10.Relación sentimental o estado civil: Habitualmente si cambia, deberás modificar ese estado, algo que los psicólogos califican como poco aconsejable.
11.Datos bancarios o de tu tarjeta: Jamás accedas a proporcionar los datos bancarios o de la tarjeta a través de cualquier herramienta externa a Facebook.
Fuente: http://www.ticbeat.com/lab/11-cosas-eliminar-pagina-facebook/?utm_source=Facebook&utm_medium=Social&utm_campaign=DogTrack
Escrito por Andrea Núñez-Torrón Stock
El diario The Independent aporta las claves fundamentales para cuidar tu privacidad personal en Facebook, facilitando para ello 11 cosas esenciales que debes borrar de tu cuenta en la red social de Mark Zuckerberg.
Facebook cuenta con la apabullante cifra de 1.650 millones de usuarios activos cada mes. Ante dicha afluencia de internautas y por lo tanto, de peligros en torno a la ciberseguridad y a la privacidad de los datos personales, es fundamental extremar las medidas de precaución para evitar riesgos y situaciones indeseables.
Para asegurar la privacidad de tu perfil de Facebook, el diario The Independent ha creado una lista de once decisiones que deberías asumir dentro de la red social, eliminando cierta información a fin de expulsar determinados peligros de tu alrededor. Cabe destacar que puedes saber en qué condición de privacidad se encuentra cada una de tus publicaciones, ya que a la derecha de cada una de ellas aparece un símbolo que permite elegir entre “público”‘, “amigos de amigos”, “amigos” o “solo yo”.
11 cosas que debes borrar de tu Facebook
1.Cumpleaños: Aunque se trata de un dato popular que la gran mayoría de usuarios decide incluir, mostrar la fecha de nacimiento y por ende, el cumpleaños, se suma al puzzle que facilitamos en la red junto al nombre o la dirección. Si eliminas este dato será más difícil para los delincuentes acceder a tu privacidad.
2.Número de teléfono: Aunque es frecuente que se solicite, este no debe figurar nunca, ya que no sabes quién lo puede leer y para qué función lo puede utilizar.
3.¡Te sobran amigos y contactos!: Según Robin Dunbar, profesor de Psicología de la Universidad de Oxford, y el estudio que elaboró acerca de las relaciones de amistad en la red social, la inmensa mayoría de contactos sobra. Dunbar analizó los amigos de 3.375 usuarios, y sólo el 4,1% de ellos tenía amigos de confianza. Este experto apunta a reducción de la lista de amigos para generar unas relaciones más saludables
4.Fotografías en la que aparezcan menores: La directora del Oxford Internet Institute lo explica con una pregunta: ¿Qué tipo de información acerca de ellos mismos querrían ver los niños en el futuro?” Por lo tanto, para proteger su imagen e intimidad es aconsejable que borres esta información y no subas más fotos.
5.Comentarios o alusiones sobre el colegio al que acuden los niños: Esta información es innecesaria muy peligrosa. Tomar esta decisión es clave de cara a la prevención de delitos sexuales.
6.Indicar el momento o el lugar de tus vacaciones: Esto es básico para evitar disgustos como los robos o asaltos. De hecho, ya hay aseguradoras en Estados Unidos que no cubren los gastos por robo si el cliente ha publicado en Facebook datos sobre sus vacaciones.
7.Cuidado con los servicios de ubicación: Recuerda y ten en cuenta que cuando accedes desde el móvil y has activado un servicio de ubicación, cualquier persona con unos mínimos conocimientos puede averiguar donde te hallas. Es conveniente extremar las medidas de precaución y huir del riesgo que implica estar permanentemente geolocalizado.
8.Fuera jefes: El hecho de que tu superior en el trabajo tenga acceso a tu muro puede conllevar problemas, especialmente en relación a tus publicaciones y las opiniones personales que viertes en la red social.
9.Ubicación: No muestres la posición desde la que actualizas tu estado, ya que si lo haces desde casa, le estás facilitando tu dirección a posibles delincuentes.
10.Relación sentimental o estado civil: Habitualmente si cambia, deberás modificar ese estado, algo que los psicólogos califican como poco aconsejable.
11.Datos bancarios o de tu tarjeta: Jamás accedas a proporcionar los datos bancarios o de la tarjeta a través de cualquier herramienta externa a Facebook.
Fuente: http://www.ticbeat.com/lab/11-cosas-eliminar-pagina-facebook/?utm_source=Facebook&utm_medium=Social&utm_campaign=DogTrack
miércoles, 1 de junio de 2016
Desinstalación de productos de Avast usando Avastclear
Desinstalación de Avast: Avastclear
En algunas ocasiones, no es posible realizar la desinstalación de los productos Avast de la manera estándar, es decir, usando la opción de AÑADIR/QUITAR PROGRAMAS del PANEL DE CONTROL.
En estos casos, se puede utilizar nuestra herramienta Avastclear, válida para todos los productos Avast antivirus en Microsoft Windows.
- Descargue avastclear.exe en su equipo.
- Al ejecutar el programa se le pedirá que reinicie el equipo en modo seguro para ejecutar la herramienta.
- Elegiremos la opción "Sí"
- Se nos avisará de que nuestro equipo va a ser reiniciado:
- Pulsar en "Sí" (asegúrese de haber cerrado todas las aplicaciones y haber guardado sus archivos).
- El equipo se reiniciará pero en "Modo Seguro" por lo que la resolución de la pantalla no será la habitual. No se preocupe.
- Cuando el equipo haya terminado de arrancar se ejecutará avast_clear.exe automáticamente para seguir con la desinstalación.
- Deberemos elegir qué programa queremos desinstalar del menú desplegable que nos aparece.
- También debemos indicar la carpeta donde hicimos nuestra instalación de Avast (por defecto: C:\Program Files\AVAST Software\Avast
- Si ha instalado Avast en una carpeta o directorio distinto al de "por defecto", búsquelo.
- Click en el botón "Continuar".
- Veremos como se van desinstalando los distintos componentes: Servicios, Protección Residente, Extensiones del Explorador, Registro, Programa...
- Al terminar, debemos reiniciar el equipo para que arranque en su modo "normal".
- Pulsar en "Reiniciar el equipo"
- El equipo se reiniciará en su modo normal y ya no estaremos protegidos por Avast antivirus.
Fuente: https://www.infratech.es/avast/avast-uninstall.html
martes, 31 de mayo de 2016
Registrarse y utilizar WebVisum
Siempre trabajando con el navegador Mozilla, abrimos la barra de direcciones con la combinación de teclas Control más la letra L y tipeamos: www.webvisum.com
y, damos enter.
Advertiremos que la página está en inglés. Pero, no es tan complicado registrarse como "Nuevo usuario".
Para ello, listamos los enlaces (Insert más F7) y buscamos (invitations)
Y damos enter.
Luego, nuevamente listamos los enlaces y vamos hasta:
"Request an invitation", y accedemos.
Recorriendo el cuadro de diálogo que se despliega con Tabulador, llegaremos a tres cuadros de edición que serán los siguientes:
(Name): aquí colocamos nuestro nombre y apellido.
(E-Mail): colocaremos nuestro correo electrónico.
(Mensaje): aquí pediremos que nos manden el código de invitación.
Y por último, Submit Comment. Que, por ser un botón, lo ejecutamos con la barra espaciadora.
Desde ese momento, habremos enviado nuestro pedido del código que nos llegará al correo que hemos dejado asentado en el registro.
Ahora, nos quedan los pasos para completar los siguientes datos:
a). Una vez que tengamos el código, volvemos a entrar a webvisum y listando los enlaces buscamos: (register) y con Enter accedemos a dicho vínculo.
b). Tabulando por el cuadro que se ha desplegado, llegaremos a 6 campos para completar con los siguientes datos.
(User name): aquí colocamos un nombre de usuario a elección.
(Full name): nuestro nombre completo.
(E-Mail): nuestro e-mail.
(Password): nuestra contraseña.
(Confirm password): repetimos la contraseña.
(Invitation code): colocaremos el código que nos llegó por correo.
Y por último, aparece el botón (creat account) que lo aceptamos pulsando la barra espaciadora.
Si todo está correcto tendremos creada nuestra cuenta en webvisum.
c). Instalar en Mozilla el WebVisum.
Entrando en mozilla escribimos en la barra de direcciones, www.webvisum.com y accedemos con un Enter.
Listamos los enlaces y vamos hasta (download) y damos enter.
Volvemos a listar los enlaces y ahora buscamos el vínculo
(install the WebVisum extensión)
Y volvemos a dar enter.
El sistema nos pedirá si queremos instalar el complemento, al cual le diremos que sí, combinando la tecla Alt más la letra P que significa que permitimos la instalación.
Seguidamente, con Alt más la letra I procedemos a la instalación propiamente dicha de webvisum,
Previamente colocando nuestro nombre de usuario y nuestra contraseña.
Solucionar los Capcha
Una vez instalado nos dirá si queremos reiniciar mozilla al cual respondemos que sí. Y, al entrar nuevamente a mozilla el lector nos dirá. (aviso: estás conectado a WebVisum) y ya tendremos para resolver los capcha de la siguiente manera.
Cuando estamos en el cuadro de edición de cualquier página donde tenemos que escribir un capcha, pulsamos la tecla Aplicaciones y bajamos con el cursor (flecha abajo) hasta la opción "solucionar capcha" y damos enter.
El sistema nos indicará que el capcha fue enviado a webvisum. Esperando unos segundos, nuevamente el sistema nos dirá que el capcha está copiado en el PortaPapeles y, que con la combinación de teclas Control más la letra V, podremos pegar el resultado en el área editable donde se debe escribir el capcha.
Aporte invalorable: Prof. César 8 Modernel
y, damos enter.
Advertiremos que la página está en inglés. Pero, no es tan complicado registrarse como "Nuevo usuario".
Para ello, listamos los enlaces (Insert más F7) y buscamos (invitations)
Y damos enter.
Luego, nuevamente listamos los enlaces y vamos hasta:
"Request an invitation", y accedemos.
Recorriendo el cuadro de diálogo que se despliega con Tabulador, llegaremos a tres cuadros de edición que serán los siguientes:
(Name): aquí colocamos nuestro nombre y apellido.
(E-Mail): colocaremos nuestro correo electrónico.
(Mensaje): aquí pediremos que nos manden el código de invitación.
Y por último, Submit Comment. Que, por ser un botón, lo ejecutamos con la barra espaciadora.
Desde ese momento, habremos enviado nuestro pedido del código que nos llegará al correo que hemos dejado asentado en el registro.
Ahora, nos quedan los pasos para completar los siguientes datos:
a). Una vez que tengamos el código, volvemos a entrar a webvisum y listando los enlaces buscamos: (register) y con Enter accedemos a dicho vínculo.
b). Tabulando por el cuadro que se ha desplegado, llegaremos a 6 campos para completar con los siguientes datos.
(User name): aquí colocamos un nombre de usuario a elección.
(Full name): nuestro nombre completo.
(E-Mail): nuestro e-mail.
(Password): nuestra contraseña.
(Confirm password): repetimos la contraseña.
(Invitation code): colocaremos el código que nos llegó por correo.
Y por último, aparece el botón (creat account) que lo aceptamos pulsando la barra espaciadora.
Si todo está correcto tendremos creada nuestra cuenta en webvisum.
c). Instalar en Mozilla el WebVisum.
Entrando en mozilla escribimos en la barra de direcciones, www.webvisum.com y accedemos con un Enter.
Listamos los enlaces y vamos hasta (download) y damos enter.
Volvemos a listar los enlaces y ahora buscamos el vínculo
(install the WebVisum extensión)
Y volvemos a dar enter.
El sistema nos pedirá si queremos instalar el complemento, al cual le diremos que sí, combinando la tecla Alt más la letra P que significa que permitimos la instalación.
Seguidamente, con Alt más la letra I procedemos a la instalación propiamente dicha de webvisum,
Previamente colocando nuestro nombre de usuario y nuestra contraseña.
Solucionar los Capcha
Una vez instalado nos dirá si queremos reiniciar mozilla al cual respondemos que sí. Y, al entrar nuevamente a mozilla el lector nos dirá. (aviso: estás conectado a WebVisum) y ya tendremos para resolver los capcha de la siguiente manera.
Cuando estamos en el cuadro de edición de cualquier página donde tenemos que escribir un capcha, pulsamos la tecla Aplicaciones y bajamos con el cursor (flecha abajo) hasta la opción "solucionar capcha" y damos enter.
El sistema nos indicará que el capcha fue enviado a webvisum. Esperando unos segundos, nuevamente el sistema nos dirá que el capcha está copiado en el PortaPapeles y, que con la combinación de teclas Control más la letra V, podremos pegar el resultado en el área editable donde se debe escribir el capcha.
Aporte invalorable: Prof. César 8 Modernel
¿Qué es y para que sirve el servicio WebVisum?
Accesibilidad: Para lograr que sean accesibles los captchas...
Nota: Captcha se puede considerar a un procedimiento basado en imágenes con texto aleatorio, pensado para proteger páginas Web con formularios para evitar accesos de robots, o sistemas automáticos. El fin es evitar el spam, que se creen cuentas ficticias, que se completen procedimientos sin la verificación por parte de una persona, etcétera. Se suelen encontrar al final de los Campos de un Formulario Web, justo antes del botón que envía los datos.
Para lograr que sean accesibles los captchas apareció el servicio Web Visum, consistente en un Complemento que se debe añadir únicamente al Navegador Web Mozilla FireFox.
Idioma: Entre otros muchos se encuentra el Español.
La página Web se encuentra en Inglés. Al instalarlo es posible acceder a la ayuda de Web Visum pulsando Control + F1, pero esta se encuentra en Inglés.
Licencia: Es gratuito el uso, pero se precisa registrarse previamente a usar el Servicio.
Requisitos: En el equipo deberá estar instalado el Navegador Web Mozilla FireFox desde el cual se podrán resolver los CAPTCHAS.
Enlaces de interés:
1). Enlace a la Página de Web Visum: http://webvisum.com
2). Enlace a la Web del Navegador Web Mozilla Firefox: http://www.mozilla.org/es-ES/firefox/fx
Instalación y configuración:
Antes de instalar Web Visum se precisará tener instalado el Navegador Mozilla Firefox, después registrarse en el Servicio WebVisum y por último Instalar el Complemento Web Visum como parte del Navegador Web Mozilla Firefox.
Nota: Captcha se puede considerar a un procedimiento basado en imágenes con texto aleatorio, pensado para proteger páginas Web con formularios para evitar accesos de robots, o sistemas automáticos. El fin es evitar el spam, que se creen cuentas ficticias, que se completen procedimientos sin la verificación por parte de una persona, etcétera. Se suelen encontrar al final de los Campos de un Formulario Web, justo antes del botón que envía los datos.
Para lograr que sean accesibles los captchas apareció el servicio Web Visum, consistente en un Complemento que se debe añadir únicamente al Navegador Web Mozilla FireFox.
Idioma: Entre otros muchos se encuentra el Español.
La página Web se encuentra en Inglés. Al instalarlo es posible acceder a la ayuda de Web Visum pulsando Control + F1, pero esta se encuentra en Inglés.
Licencia: Es gratuito el uso, pero se precisa registrarse previamente a usar el Servicio.
Requisitos: En el equipo deberá estar instalado el Navegador Web Mozilla FireFox desde el cual se podrán resolver los CAPTCHAS.
Enlaces de interés:
1). Enlace a la Página de Web Visum: http://webvisum.com
2). Enlace a la Web del Navegador Web Mozilla Firefox: http://www.mozilla.org/es-ES/firefox/fx
Instalación y configuración:
Antes de instalar Web Visum se precisará tener instalado el Navegador Mozilla Firefox, después registrarse en el Servicio WebVisum y por último Instalar el Complemento Web Visum como parte del Navegador Web Mozilla Firefox.
miércoles, 27 de abril de 2016
Baja visión y distintivo - "Tengo Baja Visión"
Con este video queremos sensibilizar a la población sobre la existencia de la baja visión y dar a conocer el distintivo "Tengo Baja Visión", herramienta que hará reconocibles como tales, a las personas con baja visión que lo usen.
https://www.youtube.com/watch?v=mftfLBivCco
https://www.youtube.com/watch?v=mftfLBivCco
martes, 26 de abril de 2016
Facebook más amigable para usuarios de lectores de pantalla
El nuevo sistema describirá imágenes a aquellos que tengan alguna discapacidad visual
Facebook describirá con voz las imágenes publicadas en la red social, para facilitar su uso a usuarios con problemas visuales. El sitio web informa en su blog que se trata de un nuevo desarrollo basado en inteligencia artificial que genera una descripción fundada en el reconocimiento de objetos y de personas. Explicó que antes de la actualización las personas que usan lectores de pantalla sólo podían escuchar el nombre de la persona que compartió la foto, seguido por el término “foto”. “Y ahora podemos ofrecer una descripción más rica de lo que hay en una foto gracias a texto alternativo automático”. Indicó que por ejemplo, alguien podría escuchar ahora: “la imagen puede contener tres personas, sonriente, al aire libre”, destacaron los ingenieros Shaomei Wu y Hermes Pique y, el director de accesibilidad de la firma, Jeffrey Wieland.
Los expertos de la firma destacaron que cada día las personas comparten más de dos mil millones de fotos a través de Facebook y otras plataformas como Instagram, Messenger y WhatsApp. “Mientras que el contenido visual ofrece una forma divertida y moderna para que las personas se comuniquen en línea, el consumo y la creación plantea desafíos a los ciegos o deficientes visuales graves”. Destacaron que a nivel global más de 39 millones de personas son ciegas y más de 246 millones tienen una discapacidad visual severa por lo que buscan construir tecnología que contribuya a enriquecer la experiencia de la comunidad ciega en Facebook.
Afirmaron que por ahora el texto alternativo estará disponible en los lectores de pantalla de iOS en Inglés, sin embargo, tienen la intención de agregar la función a otros lenguajes y plataformas. “Aunque esta tecnología aún es incipiente, aprovechando sus capacidades actuales para describir las fotos es un paso importante hacia la provisión de nuestra comunidad de discapacitados visuales”, subrayaron los ejecutivos
Informe: Prof. Gustavo Alonso
Facebook describirá con voz las imágenes publicadas en la red social, para facilitar su uso a usuarios con problemas visuales. El sitio web informa en su blog que se trata de un nuevo desarrollo basado en inteligencia artificial que genera una descripción fundada en el reconocimiento de objetos y de personas. Explicó que antes de la actualización las personas que usan lectores de pantalla sólo podían escuchar el nombre de la persona que compartió la foto, seguido por el término “foto”. “Y ahora podemos ofrecer una descripción más rica de lo que hay en una foto gracias a texto alternativo automático”. Indicó que por ejemplo, alguien podría escuchar ahora: “la imagen puede contener tres personas, sonriente, al aire libre”, destacaron los ingenieros Shaomei Wu y Hermes Pique y, el director de accesibilidad de la firma, Jeffrey Wieland.
Los expertos de la firma destacaron que cada día las personas comparten más de dos mil millones de fotos a través de Facebook y otras plataformas como Instagram, Messenger y WhatsApp. “Mientras que el contenido visual ofrece una forma divertida y moderna para que las personas se comuniquen en línea, el consumo y la creación plantea desafíos a los ciegos o deficientes visuales graves”. Destacaron que a nivel global más de 39 millones de personas son ciegas y más de 246 millones tienen una discapacidad visual severa por lo que buscan construir tecnología que contribuya a enriquecer la experiencia de la comunidad ciega en Facebook.
Afirmaron que por ahora el texto alternativo estará disponible en los lectores de pantalla de iOS en Inglés, sin embargo, tienen la intención de agregar la función a otros lenguajes y plataformas. “Aunque esta tecnología aún es incipiente, aprovechando sus capacidades actuales para describir las fotos es un paso importante hacia la provisión de nuestra comunidad de discapacitados visuales”, subrayaron los ejecutivos
Informe: Prof. Gustavo Alonso
sábado, 23 de abril de 2016
Así es como usa Internet un ciego... Al menos algunos
Si bien es cierto que la mayoría podemos hacernos una ligera idea de
las incomodidades a las que se ven sometidas las personas que padecen
algún tipo de discapacidad visual, lo cierto es que pocos somos
conscientes de cómo estas personas se desenvuelven en determinados
entornos y actividades.
Es el caso de la navegación por Internet, un acceso sin el que muchos
seríamos incapaces de “vivir” y que Facebook y otras plataformas
tratan de poner más fácil.
Pero, ¿en qué consisten estas iniciativas? ¿Cómo lo logran
exactamente? ¿De qué herramientas se valen? Analizamos el contexto
actual y les preguntamos a algunos de ellos.
Hemos actualizado este artículo con el objetivo de reflejar todas las
opiniones.
Así, hace unas horas Facebook ha confirmado una utilidad que dio a
conocer el mes pasado: un servicio capaz de describir y leer los
subtítulos de las fotografías a los usuarios ciegos. Algo muy útil -
especialmente si tenemos en cuenta que los habituales de su plataforma
suben unos 350 millones de imágenes al día- que la entidad resuelve de
la mano de un sistema de inteligencia artificial que reconoce los
diferentes elementos de la captura.
“Una solución que permitirá a los ciegos unirse a conversaciones en
las que anteriormente se les había dejado fuera”, ha comentado Matt
King, especialista de esta área de la red social. En concreto, la
aplicación puede identificar unos 100 elementos con una precisión de
entre el 80 y 90% y se comunica en inglés. Eso sí, sus desarrolladores
pretenden ampliar el catálogo de conceptos e idiomas progresivamente.
Face
Sin embargo, la iniciativa de la red de Zuckerberg no es única en su
especie sino que a mediados del mes pasado, la Wikipedia anunció que
estaba trabajando en un motor de búsquedas específico para las
personas con discapacidad visual: Wikispeech. Un sistema que les
permitirá encontrar respuestas con mayor precisión y que, si bien
empezará a funcionar en sueco, inglés y árabe, se expandirá hasta a
280 idiomas más antes de septiembre del año que viene.
Una apuesta interesante que se vale de otros servicios como Google
Fotos y que trata de beneficiar al 25% de sus usuarios y para cuyo
desarrollo la entidad se ha asociado con investigadores del Instituto
de Tecnología KTH de Suecia. Su finalidad no es otra que la de crear
el primer sistema de voz mundial desarrollado bajo un programa de
crowdsourcing. El servicio, que también cuenta con la colaboración de
la Swedish Post and Telecom Authority (PTS) y la STTS –especialista en
sistemas tecnológicos para el habla-.
¿Qué dicen ellos?
Sin embargo y a pesar de los progresos parece que todavía queda mucho
por hacer en este ámbito. Para que podamos hacernos una idea, Jonathan
Armengol aficionado a la tecnología, nos cuenta cómo emplea Internet.
Una experiencia para la que se vale de un MAC y de Safari, que utiliza
desde para leer un periódico hasta sacar una entrada o buscar
información.
“La navegación es bastante distinta, mucho más lenta, que para una
persona que ve, porque para la que no lo hace se ve obligada a leer la
página completa y depende mucho de su desarrollo”, comenta.
“No tienes una visión global en ningún momento […] me lo tengo que
tragar todo de cabo a rabo y no me lo puedo saltar hasta que el
ordenador empieza a hablar”.
"Es viable y es posible navegar por Internet pero procuramos evitarlo
en la medida de lo posible porque es una complicación... aunque
comparativamente a lo que era antes con Flash al menos tenemos esa
posibilidad”, remata.
Un hecho que todavía complica más, es la falta de adaptación de muchas
webs, a la que Armengol se refiere indignado, especialmente si tienen
que ver con bancos, pues “solo el 20% son accesibles y en los que
sacar dinero o llevar a cabo cualquier trámite puede complicarse”.
El trabajo es otro de los ámbitos en los que la falta de adaptación de
los puestos puede conllevar ciertos inconvenientes, incluso para
aquellos que cuentan con un 44% de discapacidad visual. Es el caso de
Goyita Martín que, a pesar de trabajar en Tesorería, sus problemas de
visión le llegaron a suponer ciertas limitaciones. Unos problemas cuya
solución radicó siempre en el agrandamiento de las letras y en la
elaboración de una versión del programa que utilizaban con los
caracteres de mayor tamaño.
Una petición que tuvo que llevar a cabo ella misma pues, tal y como se
refiere y en términos generales, existe un gran desconocimiento al
respecto.
“Me valía de una lupa y de una pantalla agrandada, que para cualquier
otra persona resultaría complicada de usar”, comenta. “Y eso que
todavía tengo algo de visión”.
Obviamente esta iniciativa no puede más que considerarse como un
precario parche.
No existe consenso
En todo caso, no todos están de acuerdo (algo que hemos podido
comprobar tras el aluvión de críticas recibidas a través de redes
sociales). Al respecto, José María Ortiz, bloguero y asesor de
accesibilidad web y móvil, comenta que el acceso a internet ha abierto
muchas puertas a las personas ciegas, "como poder hacer la compra
online en un supermercado". También añade que "hay mucha gente
haciendo esfuerzos para que esto cambie".
De esta manera, existen herramientas como Apple VoiceOver -una
prestación que te detalla todo lo que aparece en la pantalla del
ordenador y te va guiando a la hora de seleccionar una opción
determinada en el menú, activar un botón en el teclado, etcétera-.
El servicio tiene otras ventajas como que es compatible con
dispositivos braille electrónicos y que cuenta con un panel para
favorecer la interacción entre los usuarios no invidentes y los que sí
lo son; un rasgo que es posible aprovechar en el ámbito doméstico como
el empresarial y educativo. Se encuentra disponible en más de 30
idiomas distintos. Jaws y NVDA actúan de manera similar.
No todos los usuarios están de acuerdo, sino que la mayoría enaltece
las virtudes de la red
Asimismo y respecto a este tipo de utilidades, Halena Rojas comenta
que "los usuarios que interactúan a través de un lector de pantalla no
están obligados a escuchar toda una web para acceder al contenido de
la misma. Dichas herramientas cuentan con atajos de teclas que
facilitan la navegación y permiten acceder a diferentes zonas de la
web [...] Debido al ruido que puede ocasionar escuchar el motor de voz
durante la carga de una web, lo más frecuente es detener la
verbalización y luego intentar ubicar encabezados, listas o listar
enlaces".
La bloguera también explica que "la rapidez con que una persona
interactúa con una página web, no depende de la ceguera o la visión.
De hecho, al no necesitar ver la web, mediante el teclado una persona
ciega puede acceder más rápidamente a un sitio determinado de una web,
que aquel que debe visualizar dónde quiere ir para luego acceder
pulsando".
Las apps
Ciega Metro
Sin embargo y más allá de la navegación en sí misma, un amplio abanico
reconoce que el avance y desarrollo de las apps ha supuesto grandes
mejoras. De hecho, Armengol las emplea diariamente. Y no nos estamos
refiriendo a aplicaciones específicas únicamente, sino también a
aquellas que empleamos todos y que resultan accesibles para este
colectivo.
“Yo hasta hace poco solo podía llegar a los sitios preguntando”,
asegura, “ahora puedo usar una aplicación que se llama Lazzus, que te
va ubicando”. La herramienta “es una mezcla entre el GPS y los
acelerómetros, no ve por la cámara, pero me sirve para encontrar los
sitios”, añade. “No puedes hacerte una idea de cómo de complicado
puede hacerse algo tan sencillo como encontrar un Zara para recoger un
pantalón”.
Lazus: En concreto, Lazzus funciona usando la posición GPS del móvil y su
brújula para generar un campo de visión sobre el que proporciona
información auditiva, dotando al usuario del contexto que no puede ver
y ofreciéndole mayor independencia.
Pero no es la única que usa; “si vieras mi móvil fliparías, tengo más
de 100 apps”, comenta. Entre ellas se cuela también Moovit, una
aplicación para el transporte público interurbano. De hecho ha sido
solo hace unas semanas cuando ha estrenado la compatibilidad con
VoiceOver y TalkBack, dos lectores de pantalla que mejoran la
experiencia de estas personas y les permiten escuchar diferentes
sonidos que les guiarán a la hora de navegar por la app.
Jaws: Unas prestaciones muy útiles, sobre todo si tenemos en cuenta
que no siempre el anuncio del metro que indica la próxima parada está
en lo cierto. La de la EMT de Madrid también es otra de sus
habituales, que emplea con fines parecidos. Para el interior de su
domicilio se decanta por Seeing Assistant Home, capaz de identificar
las fuentes de luz, colores, generar códigos de barras, escanearlos y
guardarlos; entre otros.TapTapSee es otra a las que se refiere.
En su iPhone también tienen cabida Skype, WhatsApp, Evernote,
Fantasticam, mapas Apple, movies y hasta Netflix. Sí has leído bien,
porque a pesar de que la televisión carece de atractivo alguno para
Jonathan, esta última herramienta le resulta sencilla de usar y le
mantiene “enganchado”. Un descubrimiento que comenta con agrado.
Respecto a la accesibilidad de otras no presentes en su lista,
Armengol recalca que él se decanta por escribirle a los
desarrolladores, “la gente no lo adapta automáticamente aunque puedes
obtener todo tipo de respuestas”. De hecho, critica de manera
particular la de Philips “me he gastado 300 euros en lámparas de
Philips y me encantaría metérselas por el c*** a su presidente, porque
no puedo encenderlas desde la aplicación”.
Otros proyectos y herramientas
Por otra parte, y fuera de nuestras fronteras nos topamos con
Wayfindr, desarrollada, ni más ni menos, que por la Royal London
Society for Blind People (RLSB) y UsTwo. Una herramienta basada en la
colocación estratégica de una serie de etiquetas o carteles bluetooth
en las paredes del metro, un sistema que lleva las correspondientes
instrucciones al móvil del usuario y que está pensado para guiarle
como lo haría cualquier GPS.
Siemens también tiene su propio proyecto al respecto: InMoBS. Una
iniciativa que permitirá a las personas con discapacidad visual
moverse por la urbe con más confianza y seguridad.
¿Cómo? Mediante una app móvil que les guiará en sus desplazamientos y
que interpreta los datos de su posición pero también otros
transmitidos por el control del tráfico y otros elementos urbanos que
no tardarán en estar conectados en un futuro no muy lejano.
De hecho, actualmente ya se ha probado en varias ciudades alemanas,
donde se ha recabado información procedente de las señales de tráfico
y los vehículos conectados. La herramienta, asimismo, funciona
mediante vibraciones y sonidos, que alertarán al sujeto de posibles
vehículos, semáforos, etcétera.
Volviendo a nuestro punto de partida y ya en 2012, la ONCE denunció la
baja accesibilidad de las redes sociales, un hecho que dio lugar a una
propuesta de la Universidad de Granada que permite adaptar la
comunidad virtual de Zuckerberg a las personas con discapacidad
visual. Eso sí, se encuentra centrada en la reducción del tiempo
empleado para determinadas tareas y demás.
Otras herramientas pensadas para los usuarios ciegos son las redes
sociales específicas, como Blindworlds, en la que incluso puedes
establecer unas opciones de accesibilidad. Una comunidad pensada para
ellos que nació bajo “la vocación de prestar un servicio a la
sociedad, y especialmente a las personas con problemas de discapacidad
física, y fundamentalmente a aquellas con discapacidad visual, para
facilitar con esta herramienta el acceso a la información”.
Evidentemente, en ella tienen cabida toda clase de usuarios, y pueden
publicarse un gran abanico de archivos, mensajes de audio, enlaces con
su correspondiente título y descripción , textos de 140 caracteres y
otras opciones como elegir amigos, invitarlos a usarla, etcétera.
Fabián Alfredo Amati
Mgtr. en Tratamiento Educativo de la Diversidad
Lic. en Tecnología Educativa
Asesor Pedagógico en Tecnologías de Educación Especial
las incomodidades a las que se ven sometidas las personas que padecen
algún tipo de discapacidad visual, lo cierto es que pocos somos
conscientes de cómo estas personas se desenvuelven en determinados
entornos y actividades.
Es el caso de la navegación por Internet, un acceso sin el que muchos
seríamos incapaces de “vivir” y que Facebook y otras plataformas
tratan de poner más fácil.
Pero, ¿en qué consisten estas iniciativas? ¿Cómo lo logran
exactamente? ¿De qué herramientas se valen? Analizamos el contexto
actual y les preguntamos a algunos de ellos.
Hemos actualizado este artículo con el objetivo de reflejar todas las
opiniones.
Así, hace unas horas Facebook ha confirmado una utilidad que dio a
conocer el mes pasado: un servicio capaz de describir y leer los
subtítulos de las fotografías a los usuarios ciegos. Algo muy útil -
especialmente si tenemos en cuenta que los habituales de su plataforma
suben unos 350 millones de imágenes al día- que la entidad resuelve de
la mano de un sistema de inteligencia artificial que reconoce los
diferentes elementos de la captura.
“Una solución que permitirá a los ciegos unirse a conversaciones en
las que anteriormente se les había dejado fuera”, ha comentado Matt
King, especialista de esta área de la red social. En concreto, la
aplicación puede identificar unos 100 elementos con una precisión de
entre el 80 y 90% y se comunica en inglés. Eso sí, sus desarrolladores
pretenden ampliar el catálogo de conceptos e idiomas progresivamente.
Face
Sin embargo, la iniciativa de la red de Zuckerberg no es única en su
especie sino que a mediados del mes pasado, la Wikipedia anunció que
estaba trabajando en un motor de búsquedas específico para las
personas con discapacidad visual: Wikispeech. Un sistema que les
permitirá encontrar respuestas con mayor precisión y que, si bien
empezará a funcionar en sueco, inglés y árabe, se expandirá hasta a
280 idiomas más antes de septiembre del año que viene.
Una apuesta interesante que se vale de otros servicios como Google
Fotos y que trata de beneficiar al 25% de sus usuarios y para cuyo
desarrollo la entidad se ha asociado con investigadores del Instituto
de Tecnología KTH de Suecia. Su finalidad no es otra que la de crear
el primer sistema de voz mundial desarrollado bajo un programa de
crowdsourcing. El servicio, que también cuenta con la colaboración de
la Swedish Post and Telecom Authority (PTS) y la STTS –especialista en
sistemas tecnológicos para el habla-.
¿Qué dicen ellos?
Sin embargo y a pesar de los progresos parece que todavía queda mucho
por hacer en este ámbito. Para que podamos hacernos una idea, Jonathan
Armengol aficionado a la tecnología, nos cuenta cómo emplea Internet.
Una experiencia para la que se vale de un MAC y de Safari, que utiliza
desde para leer un periódico hasta sacar una entrada o buscar
información.
“La navegación es bastante distinta, mucho más lenta, que para una
persona que ve, porque para la que no lo hace se ve obligada a leer la
página completa y depende mucho de su desarrollo”, comenta.
“No tienes una visión global en ningún momento […] me lo tengo que
tragar todo de cabo a rabo y no me lo puedo saltar hasta que el
ordenador empieza a hablar”.
"Es viable y es posible navegar por Internet pero procuramos evitarlo
en la medida de lo posible porque es una complicación... aunque
comparativamente a lo que era antes con Flash al menos tenemos esa
posibilidad”, remata.
Un hecho que todavía complica más, es la falta de adaptación de muchas
webs, a la que Armengol se refiere indignado, especialmente si tienen
que ver con bancos, pues “solo el 20% son accesibles y en los que
sacar dinero o llevar a cabo cualquier trámite puede complicarse”.
El trabajo es otro de los ámbitos en los que la falta de adaptación de
los puestos puede conllevar ciertos inconvenientes, incluso para
aquellos que cuentan con un 44% de discapacidad visual. Es el caso de
Goyita Martín que, a pesar de trabajar en Tesorería, sus problemas de
visión le llegaron a suponer ciertas limitaciones. Unos problemas cuya
solución radicó siempre en el agrandamiento de las letras y en la
elaboración de una versión del programa que utilizaban con los
caracteres de mayor tamaño.
Una petición que tuvo que llevar a cabo ella misma pues, tal y como se
refiere y en términos generales, existe un gran desconocimiento al
respecto.
“Me valía de una lupa y de una pantalla agrandada, que para cualquier
otra persona resultaría complicada de usar”, comenta. “Y eso que
todavía tengo algo de visión”.
Obviamente esta iniciativa no puede más que considerarse como un
precario parche.
No existe consenso
En todo caso, no todos están de acuerdo (algo que hemos podido
comprobar tras el aluvión de críticas recibidas a través de redes
sociales). Al respecto, José María Ortiz, bloguero y asesor de
accesibilidad web y móvil, comenta que el acceso a internet ha abierto
muchas puertas a las personas ciegas, "como poder hacer la compra
online en un supermercado". También añade que "hay mucha gente
haciendo esfuerzos para que esto cambie".
De esta manera, existen herramientas como Apple VoiceOver -una
prestación que te detalla todo lo que aparece en la pantalla del
ordenador y te va guiando a la hora de seleccionar una opción
determinada en el menú, activar un botón en el teclado, etcétera-.
El servicio tiene otras ventajas como que es compatible con
dispositivos braille electrónicos y que cuenta con un panel para
favorecer la interacción entre los usuarios no invidentes y los que sí
lo son; un rasgo que es posible aprovechar en el ámbito doméstico como
el empresarial y educativo. Se encuentra disponible en más de 30
idiomas distintos. Jaws y NVDA actúan de manera similar.
No todos los usuarios están de acuerdo, sino que la mayoría enaltece
las virtudes de la red
Asimismo y respecto a este tipo de utilidades, Halena Rojas comenta
que "los usuarios que interactúan a través de un lector de pantalla no
están obligados a escuchar toda una web para acceder al contenido de
la misma. Dichas herramientas cuentan con atajos de teclas que
facilitan la navegación y permiten acceder a diferentes zonas de la
web [...] Debido al ruido que puede ocasionar escuchar el motor de voz
durante la carga de una web, lo más frecuente es detener la
verbalización y luego intentar ubicar encabezados, listas o listar
enlaces".
La bloguera también explica que "la rapidez con que una persona
interactúa con una página web, no depende de la ceguera o la visión.
De hecho, al no necesitar ver la web, mediante el teclado una persona
ciega puede acceder más rápidamente a un sitio determinado de una web,
que aquel que debe visualizar dónde quiere ir para luego acceder
pulsando".
Las apps
Ciega Metro
Sin embargo y más allá de la navegación en sí misma, un amplio abanico
reconoce que el avance y desarrollo de las apps ha supuesto grandes
mejoras. De hecho, Armengol las emplea diariamente. Y no nos estamos
refiriendo a aplicaciones específicas únicamente, sino también a
aquellas que empleamos todos y que resultan accesibles para este
colectivo.
“Yo hasta hace poco solo podía llegar a los sitios preguntando”,
asegura, “ahora puedo usar una aplicación que se llama Lazzus, que te
va ubicando”. La herramienta “es una mezcla entre el GPS y los
acelerómetros, no ve por la cámara, pero me sirve para encontrar los
sitios”, añade. “No puedes hacerte una idea de cómo de complicado
puede hacerse algo tan sencillo como encontrar un Zara para recoger un
pantalón”.
Lazus: En concreto, Lazzus funciona usando la posición GPS del móvil y su
brújula para generar un campo de visión sobre el que proporciona
información auditiva, dotando al usuario del contexto que no puede ver
y ofreciéndole mayor independencia.
Pero no es la única que usa; “si vieras mi móvil fliparías, tengo más
de 100 apps”, comenta. Entre ellas se cuela también Moovit, una
aplicación para el transporte público interurbano. De hecho ha sido
solo hace unas semanas cuando ha estrenado la compatibilidad con
VoiceOver y TalkBack, dos lectores de pantalla que mejoran la
experiencia de estas personas y les permiten escuchar diferentes
sonidos que les guiarán a la hora de navegar por la app.
Jaws: Unas prestaciones muy útiles, sobre todo si tenemos en cuenta
que no siempre el anuncio del metro que indica la próxima parada está
en lo cierto. La de la EMT de Madrid también es otra de sus
habituales, que emplea con fines parecidos. Para el interior de su
domicilio se decanta por Seeing Assistant Home, capaz de identificar
las fuentes de luz, colores, generar códigos de barras, escanearlos y
guardarlos; entre otros.TapTapSee es otra a las que se refiere.
En su iPhone también tienen cabida Skype, WhatsApp, Evernote,
Fantasticam, mapas Apple, movies y hasta Netflix. Sí has leído bien,
porque a pesar de que la televisión carece de atractivo alguno para
Jonathan, esta última herramienta le resulta sencilla de usar y le
mantiene “enganchado”. Un descubrimiento que comenta con agrado.
Respecto a la accesibilidad de otras no presentes en su lista,
Armengol recalca que él se decanta por escribirle a los
desarrolladores, “la gente no lo adapta automáticamente aunque puedes
obtener todo tipo de respuestas”. De hecho, critica de manera
particular la de Philips “me he gastado 300 euros en lámparas de
Philips y me encantaría metérselas por el c*** a su presidente, porque
no puedo encenderlas desde la aplicación”.
Otros proyectos y herramientas
Por otra parte, y fuera de nuestras fronteras nos topamos con
Wayfindr, desarrollada, ni más ni menos, que por la Royal London
Society for Blind People (RLSB) y UsTwo. Una herramienta basada en la
colocación estratégica de una serie de etiquetas o carteles bluetooth
en las paredes del metro, un sistema que lleva las correspondientes
instrucciones al móvil del usuario y que está pensado para guiarle
como lo haría cualquier GPS.
Siemens también tiene su propio proyecto al respecto: InMoBS. Una
iniciativa que permitirá a las personas con discapacidad visual
moverse por la urbe con más confianza y seguridad.
¿Cómo? Mediante una app móvil que les guiará en sus desplazamientos y
que interpreta los datos de su posición pero también otros
transmitidos por el control del tráfico y otros elementos urbanos que
no tardarán en estar conectados en un futuro no muy lejano.
De hecho, actualmente ya se ha probado en varias ciudades alemanas,
donde se ha recabado información procedente de las señales de tráfico
y los vehículos conectados. La herramienta, asimismo, funciona
mediante vibraciones y sonidos, que alertarán al sujeto de posibles
vehículos, semáforos, etcétera.
Volviendo a nuestro punto de partida y ya en 2012, la ONCE denunció la
baja accesibilidad de las redes sociales, un hecho que dio lugar a una
propuesta de la Universidad de Granada que permite adaptar la
comunidad virtual de Zuckerberg a las personas con discapacidad
visual. Eso sí, se encuentra centrada en la reducción del tiempo
empleado para determinadas tareas y demás.
Otras herramientas pensadas para los usuarios ciegos son las redes
sociales específicas, como Blindworlds, en la que incluso puedes
establecer unas opciones de accesibilidad. Una comunidad pensada para
ellos que nació bajo “la vocación de prestar un servicio a la
sociedad, y especialmente a las personas con problemas de discapacidad
física, y fundamentalmente a aquellas con discapacidad visual, para
facilitar con esta herramienta el acceso a la información”.
Evidentemente, en ella tienen cabida toda clase de usuarios, y pueden
publicarse un gran abanico de archivos, mensajes de audio, enlaces con
su correspondiente título y descripción , textos de 140 caracteres y
otras opciones como elegir amigos, invitarlos a usarla, etcétera.
Fabián Alfredo Amati
Mgtr. en Tratamiento Educativo de la Diversidad
Lic. en Tecnología Educativa
Asesor Pedagógico en Tecnologías de Educación Especial
martes, 19 de abril de 2016
Qué es y como se utiliza el software de Magnificación ZoomIt
Este programa gratuito proporciona unas funcionalidades
a). Posibilidad de aumentar mucho y de forma sencilla la imagen proyectada.
b). Permite activar una capa de tinta encima del escritorio o cualquier ventana donde se pueden realizar anotaciones sin alterar el original.
1. Instalación de ZoomIt
Descargamos el programa desde la página de
Windows Sysinternals, extraemos el archivo ejecutable zoomit.exe a una carpeta del disco duro y lo ejecutamos.
Aceptamos la licencia pulsando en el botón “Agree” y nos aparece la página de Propiedades. Si queremos que arranque automáticamente
2. Uso del programa.
Para funcionar utilizaremos principalmente el ratón (dedo o lápiz de la pizarra) y algunas teclas cuando queramos realizar algunos cambios o para guardar lo que tenemos en pantalla. Si solo queremos hacer anotaciones no necesitaremos tocar el teclado.
Desde la pizarra, sin usar el teclado, podemos iniciar el modo dibujo (Draw) iniciando el programa con el icono que encontramos en la barra de tareas:
Este icono presenta 4 entradas de menú:
Options – Da acceso al cuadro de diálogo Opciones que aparece cuando iniciamos el programa la primera vez. En cada pestaña describe (en inglés) las funciones y teclas que las activan
Break Timer – Un reloj temporizador que marca el tiempo de forma decreciente – Es configurable desde Opciones y se puede acceder a él pulsando las teclas CTRL+3
Draw – Es la opción que usaremos para nuestras anotaciones. Si lo combinamos con el teclado podremos cambiar el color, el tamaño del trazo, hacer zoom, escribir con el teclado,… También podemos lanzarlo con las teclas CTRL+2
Zoom – Funciona con las flechas o con la rueda del ratón. Es muy fácil de usar y alcanza niveles de zoom mayores que el de la cámara de documentos. Se accede también con CTRL+1. Si pulsamos el botón izquierdo del ratón o pulsamos en la pizarra se activa automáticamente
Para finalizar cualquiera de las funciones basta con pulsar la tecla Escape, pulsar el botón derecho del ratón (mantener la presión sobre la pizarra en el mismo punto).
Normalmente no tendremos que usar el teclado. No obstante hay 3 funciones que necesitan el uso del teclado que nos interesa conocer:
?Borrar todo: e
?Borrar la última entrada: CTRL+Z
?Guardar imagen en formato PNG: CTRL+S
Existen otras teclas que realizan acciones menos frecuentes que se describen a continuación.
3. Otras funciones que se pueden utilizar en el modo dibujo (Draw).
?Centrar el cursor: barra espaciadora.
?Ampliar o disminuir el grosor del trazo: CTRL izquierdo + flechas (arriba o abajo). También CTRL izquierdo + rueda del ratón.
?Colores:
?Rojo: r
?Azul: b
?Verde: g
?Rosa: p
?amarillo: y
?Naranja: o
?Escribir texto con el teclado: t
?Dibujar: ?Una elipse: Tabulador (dibujar sin soltar)
?Un rectángulo: CTRL (sin soltar). También funciona con AltGr.
?Una recta: Tecla de mayúsculas (sin soltar).
?Una flecha: CTRL+mayúsculas
Vínculo de descarga del software ZoomIt
https://www.dropbox.com/sh/jaqumf1b3ilcm1c/AABsPtQszKmHzHeveqazmg4Za?dl=0
a). Posibilidad de aumentar mucho y de forma sencilla la imagen proyectada.
b). Permite activar una capa de tinta encima del escritorio o cualquier ventana donde se pueden realizar anotaciones sin alterar el original.
1. Instalación de ZoomIt
Descargamos el programa desde la página de
Windows Sysinternals, extraemos el archivo ejecutable zoomit.exe a una carpeta del disco duro y lo ejecutamos.
Aceptamos la licencia pulsando en el botón “Agree” y nos aparece la página de Propiedades. Si queremos que arranque automáticamente
2. Uso del programa.
Para funcionar utilizaremos principalmente el ratón (dedo o lápiz de la pizarra) y algunas teclas cuando queramos realizar algunos cambios o para guardar lo que tenemos en pantalla. Si solo queremos hacer anotaciones no necesitaremos tocar el teclado.
Desde la pizarra, sin usar el teclado, podemos iniciar el modo dibujo (Draw) iniciando el programa con el icono que encontramos en la barra de tareas:
Este icono presenta 4 entradas de menú:
Options – Da acceso al cuadro de diálogo Opciones que aparece cuando iniciamos el programa la primera vez. En cada pestaña describe (en inglés) las funciones y teclas que las activan
Break Timer – Un reloj temporizador que marca el tiempo de forma decreciente – Es configurable desde Opciones y se puede acceder a él pulsando las teclas CTRL+3
Draw – Es la opción que usaremos para nuestras anotaciones. Si lo combinamos con el teclado podremos cambiar el color, el tamaño del trazo, hacer zoom, escribir con el teclado,… También podemos lanzarlo con las teclas CTRL+2
Zoom – Funciona con las flechas o con la rueda del ratón. Es muy fácil de usar y alcanza niveles de zoom mayores que el de la cámara de documentos. Se accede también con CTRL+1. Si pulsamos el botón izquierdo del ratón o pulsamos en la pizarra se activa automáticamente
Para finalizar cualquiera de las funciones basta con pulsar la tecla Escape, pulsar el botón derecho del ratón (mantener la presión sobre la pizarra en el mismo punto).
Normalmente no tendremos que usar el teclado. No obstante hay 3 funciones que necesitan el uso del teclado que nos interesa conocer:
?Borrar todo: e
?Borrar la última entrada: CTRL+Z
?Guardar imagen en formato PNG: CTRL+S
Existen otras teclas que realizan acciones menos frecuentes que se describen a continuación.
3. Otras funciones que se pueden utilizar en el modo dibujo (Draw).
?Centrar el cursor: barra espaciadora.
?Ampliar o disminuir el grosor del trazo: CTRL izquierdo + flechas (arriba o abajo). También CTRL izquierdo + rueda del ratón.
?Colores:
?Rojo: r
?Azul: b
?Verde: g
?Rosa: p
?amarillo: y
?Naranja: o
?Escribir texto con el teclado: t
?Dibujar: ?Una elipse: Tabulador (dibujar sin soltar)
?Un rectángulo: CTRL (sin soltar). También funciona con AltGr.
?Una recta: Tecla de mayúsculas (sin soltar).
?Una flecha: CTRL+mayúsculas
Vínculo de descarga del software ZoomIt
https://www.dropbox.com/sh/jaqumf1b3ilcm1c/AABsPtQszKmHzHeveqazmg4Za?dl=0
martes, 5 de abril de 2016
Nero General CleanTool
Para Nero 9, Nero 8, Nero 7 y Nero BackItUp4
¿La desinstalación de un producto de Nero no se ha realizado correctamente?
Utilice Nero General CleanTool para eliminar todas las entradas restantes de Nero desde el equipo.
Realice lo siguiente:
1). Descargue Nero General CleanTool (General-CleanTool.zip). Guarde este archivo en el escritorio.
2). Descomprima el archivo ZIP con WinZip; 7Zip o WinRAR y guarde el contenido en la unidad de disco duro.
3). Haga doble clic (o pulse Enter) en el archivo EXE descomprimido para iniciar CleanTool.
Se abrirá la ventana “Nero General CleanTool”. Aparecerán los productos de Nero instalados.
4). Active las casillas de verificación que hay junto a los productos de Nero que desea quitar del equipo.
5). A continuación, haga clic en el botón “Limpiar”. Se abrirá una ventana de estado.
Es posible que la herramienta tarde unos minutos.
6). En la ventana “Nero General CleanTool”, haga clic en el botón “Salir” tan pronto como haya terminado el proceso de borrado.
7). Reinicie el equipo. La aplicación Nero General CleanTool habrá eliminado todas las entradas de Nero seleccionadas del equipo.
Descargar desde aquí:
http://www.nero.com/esp/support/service/nero-clean-tool.php
Fuente: www.nero.com
¿La desinstalación de un producto de Nero no se ha realizado correctamente?
Utilice Nero General CleanTool para eliminar todas las entradas restantes de Nero desde el equipo.
Realice lo siguiente:
1). Descargue Nero General CleanTool (General-CleanTool.zip). Guarde este archivo en el escritorio.
2). Descomprima el archivo ZIP con WinZip; 7Zip o WinRAR y guarde el contenido en la unidad de disco duro.
3). Haga doble clic (o pulse Enter) en el archivo EXE descomprimido para iniciar CleanTool.
Se abrirá la ventana “Nero General CleanTool”. Aparecerán los productos de Nero instalados.
4). Active las casillas de verificación que hay junto a los productos de Nero que desea quitar del equipo.
5). A continuación, haga clic en el botón “Limpiar”. Se abrirá una ventana de estado.
Es posible que la herramienta tarde unos minutos.
6). En la ventana “Nero General CleanTool”, haga clic en el botón “Salir” tan pronto como haya terminado el proceso de borrado.
7). Reinicie el equipo. La aplicación Nero General CleanTool habrá eliminado todas las entradas de Nero seleccionadas del equipo.
Descargar desde aquí:
http://www.nero.com/esp/support/service/nero-clean-tool.php
Fuente: www.nero.com
viernes, 1 de abril de 2016
Escuela de Maestros (Cursos Primer Cuatrimestre 2016)
Propuestas bimestrales, cuatrimestrales, presenciales, a distancia y combinadas.
Inscripción abierta hasta el 14 de abril
Destinatarios
Docentes en ejercicio y aspirantes inscriptos en el Sistema de Clasificación Docente de CABA.
Inscribite AQUÍ
http://www.buenosaires.gob.ar/educacion/escuelademaestros/formacion-profesional/cursos-regulares
Todas las actividades son gratuitas
Inscripción abierta hasta el 14 de abril
Destinatarios
Docentes en ejercicio y aspirantes inscriptos en el Sistema de Clasificación Docente de CABA.
Inscribite AQUÍ
http://www.buenosaires.gob.ar/educacion/escuelademaestros/formacion-profesional/cursos-regulares
Todas las actividades son gratuitas
miércoles, 30 de marzo de 2016
JAWS con Power Point
Autores de PowerPoint: Microsoft.
Idioma: Entre muchos otros se encuentra en Español.
Licencia: Es de pago y se encuentra incluido en el paquete ofimático Microsoft Office.
Requisitos: Es compatible con los Sistemas Operativos Microsoft windows.
Accesibilidad:
•El procedimiento de instalación es accesible con teclado, ratón y utiliza controles estándar del Sistema Operativo.
•Se puede utilizar con teclado o combinaciones de teclas.
•Se puede utilizar con puntero de ratón.
•Usa controles estándar del Sistema Operativo.
•El Sistema Operativo sigue el movimiento que se realiza por los menús y controles.
•Utiliza el cursor del Sistema Operativo.
•Usa los colores y tipos de letras del Sistema Operativo.
•Permite conversión a otros formatos.
Utilización:
La ayuda de Jaws para trabajar con Powerpoint contiene la misma información, al menos, desde Jaws 10 hasta Jaws 13 y no hace referencia a la versión de Powerpoint utilizada. Puede resultar confusa, por lo que recogemos aquí de forma más clara la manera de trabajar con este programa.
Estos apuntes han sido hechos con PowerPoint 2007 sobre Windows Xp y con Jaws13. Nos consta que Powerpoint 2003 también se podía trabajar, al menos, hasta la version 10 de Jaws.
Los documentos de Powerpoint pueden ser de dos tipos:
•.pps. Son documentos que Solo contienen la presentación final de diapositivas.
•.ppt. Contienen Todo, la presentación dediapositivas y permiten acceder a la edición de las mismas.
Del modo de edición al de presentación (PPT a PPS) se pasa con F5;
del modo presentación al de edición (PPS a PPT) se pasa con Escape.
Los documentos propios de Office 2007 llevan en el nombre una x (.ppsx y .pptx).
Cuando estamos creando nosotros una presentación con Powerpoint, el modo de edición es en el que creamos las diapositivas y sus contenidos y el de presentación es en el que probamos cómo va a quedar para la proyección.
Los comandos que funcionan en el modo presentación de los ppt funcionan también en los pps.
La accesibilidad a los contenidos de una diapositiva se parece a la de otros documentos a grandes rasgos: el texto se puede leer y las imágenes no. Por lo tanto, no puede hablarse de si el programa es accesible o no; habrá unas presentaciones que lo sean y otras que no.
En las presentaciones con tablas, gráficos, esquemas, fotos, etc… la información que Jaws extraiga de ellas puede ser desordenada, incompleta o ininteligible. Y es frecuente que las presentaciones contengan este tipo de datos, puesto que se utilizan como guía que ayude de forma visual a la comprensión de una charla o conferencia.
Pueden utilizarse los comandos habituales de Jaws para gráficos, tablas, imágenes fijas, vídeos, hojas de cálculo, enlaces, etc…
Hay que tener en cuenta que, para que los comandos de Jaws funcionen correctamente, las pantallas de los documentos que se están trabajando en el Powerpoint deben estar maximizadas; de lo contrario, la información puede ser errónea.
No hay que olvidar las ayudas de Jaws:
JAWSKey + F1, que siempre da información de contexto en la aplicación, o
JAWSKey + H, que sirve como ayuda para la situación actual en la que está el foco.
Modo de edición de las diapositivas:
Tanto si estamos creando una presentación, como si el documento al que queremos acceder es ppt, los siguientes comandos son útiles en el modo de edición.
F6, Mayus. F6.- Pasa por las distintas zonas de la ventana de Powerpoint: miniaturas de diapositivas, área de la diapositiva, barra de estado y herramientas, barra de menú, panel de página de notas.
Insert Sup.- Lee la línea de estado, que contiene algunas informaciones, según lo configuremos en Powerpoint. Por defecto, dice el número de diapositivas y el nivel de zoom.
Ctrl M.- Crea una diapositiva nueva a continuación de la actual. Solo funciona si estamos en la zona de miniaturas o en el área de una diapositiva.
Zona de miniaturas.
Es la parte en que se ven reducidas las diapositivas, una debajo de otra, a modo de resumen.
Flechas arriba y abajo o Retroceso y avance de página.- Nos movemos por las diapositivas y escuchamos, por este orden, el número de la diapo, el título y el número que hace en el total de diapos de la presentación.
En esta área no podemos escuchar el contenido de la diapositiva.
En esta área el menú de contexto ofrece opciones muy valiosas para eliminar, duplicar, copiar, cortar o pegar diapositivas.
Zona del área de la diapositiva.
Es la parte en que se ve la diapositiva actual en grande y en la que podemos editar sus contenidos.
Flechas arriba y abajo o Retroceso y avance de página.- Nos movemos por las diapositivas y escuchamos, por este orden, el título y el número que hace en el total de diapos de la presentación.
Tab, Mayus Tab.- Nos movemos por los objetos que contiene la diapositiva y al llegar a cada uno Jaws dice “Marcador de posición y el tipo de objeto” y lee su contenido.
Insert Tab.- Vuelve a leer el objeto actual.
No hay un comando para escuchar el contenido completo de la diapositiva.
Intro.- Entra a editar el contenido del objeto actual. Aquí funcionan los comandos de movimiento por un texto, incluído Insert flecha Abajo para leer todo.
Escape.- Sale de la edición del objeto actual al nivel de navegación por los objetos.
Zona de la barra de estado y de herramientas.
Es la última línea de la ventana, con informaciones para leer, como el número de diapositivas o botones para interactuar, por los que nos movemos con Tab o May Tab. El contenido de esta línea de estado es configurable.
Botones habituales son el de revisión ortográfica, un grupo de tres para la visualización normal, clasificador de diapositivas o presentación con diapositivas, y otro grupo de tres para zoom, alejar o acercar.
Zona de la barra de menú.
Este menú es el típico de las aplicaciones de Office 2007. Nos movemos entre las distintas cintas con flechas izquierda y derecha (desde la pestaña o nombre de la cinta) y por las opciones de una cinta con Tab y Mayus Tab.
Zona del panel de notas.
Es una zona para notas para el autor que no se van a ver al hacer la presentación de diapositivas. Es un cuadro de texto, podemos movernos por él pero Jaws no lee el contenido.
La configuración rápida Insert V ofrece opciones de configuración para el modo de edición de una presentación:
•Informar de objetos solapados on/off.
•Informar de desbordamiento de información en un objeto on/off.
•Describir los objetos on/off.
Modo de presentación de las diapositivas
Retroceso y avance de página.- Pasa por las diapositivas de la presentación y lee el título y dice si tienen notas o efectos de transición.
El acceso al contenido completo de la diapositiva si nos movemos de esta manera se hace complicado; trata el conjunto de diapos abiertas como un documento por el que me puedo mover, pero el punto de lectura puede no coincidir con la diapositiva expuesta.
Menú de contexto o Tecla de Aplicaciones.- Es la única manera de poder leer el contenido textual de cada diapositiva. Permite moverse por ellas y, lo más importante, cuando se selecciona una, el punto de lectura queda en el principio de la diapositiva y se puede uno mover para acceder a su contenido; incluso se puede leer completa con Ins Abajo, aunque la lectura no pasa a la siguiente, porque el texto acaba con la última diapositiva abierta. Tampoco se puede acceder a las anteriores, las que ya están abiertas, como si el documento estuviera reducido a la diapositiva actual.
La tecla Retroceso también va a la anterior, arrastrando el punto de lectura para situarnos al principio del texto y poderlo leer.
Ctrl May N.- Lee las notas escritas en el panel de notas para la diapositiva actual.
Después de la última diapositiva, si avanzo otra llego a una pantalla negra con el mensaje “Fin de la presentación, haga click para salir”. Desde esta pantalla solo puedo moverme a una diapo con menú de contexto.
La configuración rápida Ins V ofrece opciones de configuración para el modo de presentación de las diapositivas:
•Forma de leer las tablas (fila a fila o columna a columna). Se puede cambiar también con Ctrl May T.
•Indicar efecto de transición on/off.
Fuente: compartolid.es bajo licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License.
Idioma: Entre muchos otros se encuentra en Español.
Licencia: Es de pago y se encuentra incluido en el paquete ofimático Microsoft Office.
Requisitos: Es compatible con los Sistemas Operativos Microsoft windows.
Accesibilidad:
•El procedimiento de instalación es accesible con teclado, ratón y utiliza controles estándar del Sistema Operativo.
•Se puede utilizar con teclado o combinaciones de teclas.
•Se puede utilizar con puntero de ratón.
•Usa controles estándar del Sistema Operativo.
•El Sistema Operativo sigue el movimiento que se realiza por los menús y controles.
•Utiliza el cursor del Sistema Operativo.
•Usa los colores y tipos de letras del Sistema Operativo.
•Permite conversión a otros formatos.
Utilización:
La ayuda de Jaws para trabajar con Powerpoint contiene la misma información, al menos, desde Jaws 10 hasta Jaws 13 y no hace referencia a la versión de Powerpoint utilizada. Puede resultar confusa, por lo que recogemos aquí de forma más clara la manera de trabajar con este programa.
Estos apuntes han sido hechos con PowerPoint 2007 sobre Windows Xp y con Jaws13. Nos consta que Powerpoint 2003 también se podía trabajar, al menos, hasta la version 10 de Jaws.
Los documentos de Powerpoint pueden ser de dos tipos:
•.pps. Son documentos que Solo contienen la presentación final de diapositivas.
•.ppt. Contienen Todo, la presentación dediapositivas y permiten acceder a la edición de las mismas.
Del modo de edición al de presentación (PPT a PPS) se pasa con F5;
del modo presentación al de edición (PPS a PPT) se pasa con Escape.
Los documentos propios de Office 2007 llevan en el nombre una x (.ppsx y .pptx).
Cuando estamos creando nosotros una presentación con Powerpoint, el modo de edición es en el que creamos las diapositivas y sus contenidos y el de presentación es en el que probamos cómo va a quedar para la proyección.
Los comandos que funcionan en el modo presentación de los ppt funcionan también en los pps.
La accesibilidad a los contenidos de una diapositiva se parece a la de otros documentos a grandes rasgos: el texto se puede leer y las imágenes no. Por lo tanto, no puede hablarse de si el programa es accesible o no; habrá unas presentaciones que lo sean y otras que no.
En las presentaciones con tablas, gráficos, esquemas, fotos, etc… la información que Jaws extraiga de ellas puede ser desordenada, incompleta o ininteligible. Y es frecuente que las presentaciones contengan este tipo de datos, puesto que se utilizan como guía que ayude de forma visual a la comprensión de una charla o conferencia.
Pueden utilizarse los comandos habituales de Jaws para gráficos, tablas, imágenes fijas, vídeos, hojas de cálculo, enlaces, etc…
Hay que tener en cuenta que, para que los comandos de Jaws funcionen correctamente, las pantallas de los documentos que se están trabajando en el Powerpoint deben estar maximizadas; de lo contrario, la información puede ser errónea.
No hay que olvidar las ayudas de Jaws:
JAWSKey + F1, que siempre da información de contexto en la aplicación, o
JAWSKey + H, que sirve como ayuda para la situación actual en la que está el foco.
Modo de edición de las diapositivas:
Tanto si estamos creando una presentación, como si el documento al que queremos acceder es ppt, los siguientes comandos son útiles en el modo de edición.
F6, Mayus. F6.- Pasa por las distintas zonas de la ventana de Powerpoint: miniaturas de diapositivas, área de la diapositiva, barra de estado y herramientas, barra de menú, panel de página de notas.
Insert Sup.- Lee la línea de estado, que contiene algunas informaciones, según lo configuremos en Powerpoint. Por defecto, dice el número de diapositivas y el nivel de zoom.
Ctrl M.- Crea una diapositiva nueva a continuación de la actual. Solo funciona si estamos en la zona de miniaturas o en el área de una diapositiva.
Zona de miniaturas.
Es la parte en que se ven reducidas las diapositivas, una debajo de otra, a modo de resumen.
Flechas arriba y abajo o Retroceso y avance de página.- Nos movemos por las diapositivas y escuchamos, por este orden, el número de la diapo, el título y el número que hace en el total de diapos de la presentación.
En esta área no podemos escuchar el contenido de la diapositiva.
En esta área el menú de contexto ofrece opciones muy valiosas para eliminar, duplicar, copiar, cortar o pegar diapositivas.
Zona del área de la diapositiva.
Es la parte en que se ve la diapositiva actual en grande y en la que podemos editar sus contenidos.
Flechas arriba y abajo o Retroceso y avance de página.- Nos movemos por las diapositivas y escuchamos, por este orden, el título y el número que hace en el total de diapos de la presentación.
Tab, Mayus Tab.- Nos movemos por los objetos que contiene la diapositiva y al llegar a cada uno Jaws dice “Marcador de posición y el tipo de objeto” y lee su contenido.
Insert Tab.- Vuelve a leer el objeto actual.
No hay un comando para escuchar el contenido completo de la diapositiva.
Intro.- Entra a editar el contenido del objeto actual. Aquí funcionan los comandos de movimiento por un texto, incluído Insert flecha Abajo para leer todo.
Escape.- Sale de la edición del objeto actual al nivel de navegación por los objetos.
Zona de la barra de estado y de herramientas.
Es la última línea de la ventana, con informaciones para leer, como el número de diapositivas o botones para interactuar, por los que nos movemos con Tab o May Tab. El contenido de esta línea de estado es configurable.
Botones habituales son el de revisión ortográfica, un grupo de tres para la visualización normal, clasificador de diapositivas o presentación con diapositivas, y otro grupo de tres para zoom, alejar o acercar.
Zona de la barra de menú.
Este menú es el típico de las aplicaciones de Office 2007. Nos movemos entre las distintas cintas con flechas izquierda y derecha (desde la pestaña o nombre de la cinta) y por las opciones de una cinta con Tab y Mayus Tab.
Zona del panel de notas.
Es una zona para notas para el autor que no se van a ver al hacer la presentación de diapositivas. Es un cuadro de texto, podemos movernos por él pero Jaws no lee el contenido.
La configuración rápida Insert V ofrece opciones de configuración para el modo de edición de una presentación:
•Informar de objetos solapados on/off.
•Informar de desbordamiento de información en un objeto on/off.
•Describir los objetos on/off.
Modo de presentación de las diapositivas
Retroceso y avance de página.- Pasa por las diapositivas de la presentación y lee el título y dice si tienen notas o efectos de transición.
El acceso al contenido completo de la diapositiva si nos movemos de esta manera se hace complicado; trata el conjunto de diapos abiertas como un documento por el que me puedo mover, pero el punto de lectura puede no coincidir con la diapositiva expuesta.
Menú de contexto o Tecla de Aplicaciones.- Es la única manera de poder leer el contenido textual de cada diapositiva. Permite moverse por ellas y, lo más importante, cuando se selecciona una, el punto de lectura queda en el principio de la diapositiva y se puede uno mover para acceder a su contenido; incluso se puede leer completa con Ins Abajo, aunque la lectura no pasa a la siguiente, porque el texto acaba con la última diapositiva abierta. Tampoco se puede acceder a las anteriores, las que ya están abiertas, como si el documento estuviera reducido a la diapositiva actual.
La tecla Retroceso también va a la anterior, arrastrando el punto de lectura para situarnos al principio del texto y poderlo leer.
Ctrl May N.- Lee las notas escritas en el panel de notas para la diapositiva actual.
Después de la última diapositiva, si avanzo otra llego a una pantalla negra con el mensaje “Fin de la presentación, haga click para salir”. Desde esta pantalla solo puedo moverme a una diapo con menú de contexto.
La configuración rápida Ins V ofrece opciones de configuración para el modo de presentación de las diapositivas:
•Forma de leer las tablas (fila a fila o columna a columna). Se puede cambiar también con Ctrl May T.
•Indicar efecto de transición on/off.
Fuente: compartolid.es bajo licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License.
viernes, 22 de enero de 2016
¿Cómo crear libros digitales?
CÓMO CREAR LIBROS DIGITALES
Dado el rápido crecimiento de docentes y estudiantes con acceso
a dispositivos móviles (computadoras portátiles, tabletas, lectores
de libros digitales o teléfonos inteligentes), los contenidos
digitales se están convirtiendo en una alternativa real para acceder
a materiales de estudio. Esta nueva realidad ofrece a los
docentes la oportunidad de crear contenidos digitales propios
para enriquecer con ellos sus ambientes de aprendizaje. En esta
ocasión nos referiremos concretamente, a la elaboración de libros
digitales que contengan materiales de estudio provenientes de
terceros o desarrollados por el mismo profesorado.
Para lograrlo, se requiere que los docentes digitalicen sus
apuntes de clase o sus extractos de libros para empaquetarlos en
un solo volumen que puedan distribuir entre sus estudiantes.
También se puede incluir en dicho documento materiales que los
docentes han encontrado en Internet, recopilado y que consideran
pertinentes para apoyar diversos temas de las asignaturas que
tienen a su cargo. Usar las herramientas para elaborar libros
digitales de esta manera, se enmarca en la categoría “Sustituir”
del Modelo SAMR, pues permite reemplazar, con el uso de las
TIC, los libros de texto impresos y las fotocopias de documentos
y capítulos de diferentes libros. Adicionalmente, constituye una
buena oportunidad para que los estudiantes se den cuenta de que
ellos también pueden elaborar sus propios libros digitales.
Poner en manos de los estudiantes contenidos en forma de libros
digitales tiene muchas ventajas. Pues estos permiten a los
estudiantes:
•Resaltar partes del texto, marcar páginas o escribir notas con
observaciones o ideas inspiradas por la lectura que se está
realizando. Luego, esos resaltados, notas y marcadores pueden
gestionarse, esto es, almacenarse en un sitio, clasificarse,
generar imágenes a partir de ellos, imprimirse, compartirse, con
una herramienta como Kuote.
Una investigación llevada a cabo por Larson (2009, 2010) mostró
que utilizar la función “añadir notas” para formular observaciones y
preguntas personales, sobre lo que se lee, es valiosa para
demostrar la reflexión que debe acompañar cualquier lectura
significativa.
•Ahorrar tiempo cuando se buscan palabras dentro del texto; esta
búsqueda es una forma efectiva de emular el índice analítico de
los libros impresos.
•Consultar el significado de palabras. Con solo dejar presionada
una palabra, se puede ver su significado en el diccionario de la
Real Academia Española o en Wikipedia (esto último, si en el
dispositivo móvil se tiene acceso a una conexión WiFi).
•Aumentar o disminuir el tamaño de la letra para adaptar el texto a
diferentes condiciones visuales.
•Escuchar la lectura de un texto. Algunas aplicaciones como
Kindle de Amazon incluyen la opción “Texto a Voz” (especialmente
útil para estudiantes con necesidades educativas especiales, para
estudiantes con inteligencia auditiva desarrollada o para ayudar a
mejorar la pronunciación de un idioma extranjero).
•Disminuir peso y volumen a sus maletines.
•Leer documentos, artículos o ensayos sin tener que imprimirlos o
fotocopiarlos. Por lo regular, éstos después de leídos, van a parar
a la papelera.
Existen varias herramientas que facilitan a docentes y estudiantes
la elaboración de libros digitales. Sin embargo, en este
documento nos centraremos en las funcionalidades de
“BackTypo” por encontrarla no solo muy fácil de usar sino por
generar libros muy limpios en formatos epub, mobi y pdf.
BACKTYPO
Crear libros digitales de calidad requiere, por lo regular,
procedimientos complejos que demandan conocimientos
avanzados de html. Muestra de lo anterior es el complicado
conjunto de instrucciones de Amazon para elaborar un libro que se
pueda leer en dispositivos Kindle. Afortunadamente, existen
herramientas como BackTypo que permiten crear libros
electrónicos en formato epub, mobi o pdf, de forma sencilla y
gratuita.
Para crear un libro digital con BackTypo se deben seguir los
siguientes pasos:
1. Tener preparados texto e imágenes. Esto incluye tener clara la
estructura de capítulos y sub-capítulos del libro, así como la
imagen de portada (500x750 px). El texto se puede elaborar en un
procesador de texto como Microsoft Word.
2. Cuando se tenga listo lo anterior, debe registrarse en el sitio
BackTypo. Para ello, basta con ingresar su dirección de correo
electrónico y hacer clic en el botón “SIGN UP”.
3. Una vez realizado este sencillo procedimiento, debe confirmar
la solicitud de cuenta siguiendo el enlace que le envían en un
correo electrónico. Esta confirmación permite establecer una
contraseña de al menos 8 caracteres alfanuméricos.
Posteriormente y haciendo clic sobre el botón “LOGIN” ya puede
ingresar normalmente a su cuenta en BackTypo.
4. Al ingresar a su cuenta en BackTypo, puede comenzar a crear
un libro haciendo clic sobre el botón “CREATE A NEW BOOK” y
escribiendo el nombre o título del libro.
5. Al hacer clic sobre el botón “CREATE”, aparecen los elementos
que conformarán el libro: capítulos, sub-capítulos, partes,
secciones, imágenes y notas.
6. Haga clic en el botón “+ Add” para adicionar capítulos al libro.
Ingrese luego título y sub-título de cada capítulo, así como los
respectivos textos.
7. En el editor de contenido, usted puede escribir directamente el
texto del capítulo o copiarlo de un archivo de procesador de texto
y pegarlo en esta área. Las funcionalidades disponibles en la
barra de herramientas del editor le ayudan tanto a dar formato al
texto, como a crear hipervínculos, enlaces internos, notas y tablas.
8. Si usted es un experto en HTML, puede utilizar la
funcionalidad “<>” para editar el código HTML del texto.
9. Por su parte, la sección “BOOK DETAIL”, le permite ingresar la
información básica del libro: título, autor, año de publicación,
ISBN, editor, idioma y descripción. También permite especificar la
configuración de este en cuanto al formato de sub-capítulos,
posición de los créditos, posición del índice y título del índice.
En esta sección se puede cambiar la plantilla del libro y cargar la
imagen que servirá de carátula de este. Esta imagen debe tener
un tamaño de 500 x 750 px.
10. Por último, la barra de herramientas permite seleccionar una
plantilla de estilo para el libro en construcción de entre las
dieciséis plantillas disponibles. Además de ver una vista previa de
este (en el navegador de Internet o en un lector de libros Kindle) o
descargarlo en formato epub, mobi o pdf.
Nota: Para mayor información sobre el funcionamiento de esta
herramienta, recomendamos consultar el centro de ayuda en línea
en el que se resuelven las preguntas más frecuentes acerca del
uso de BackTypo.
OTRAS OPCIONES PARA CREAR LIBROS DIGITALES
Aunque BackTypo es una herramienta muy sencilla de utilizar y
produce libros digitales de muy buena calidad, existen otras
opciones para realizar la misma tarea.
A continuación se reseñan algunas de estas alternativas.
SoopBook
Plataforma que posibilita crear libros en línea y promocionarlos a
través de Internet. Una obra puede escribirse de manera individual
o colectiva y publicarse completa o por capítulos. El plan
profesional, de pago, permite poner a la venta una obra en línea y
ganar dinero con ella.
Bubok Writer
Plataforma para escribir y publicar libros en línea. Luego de crear
un libro, es muy fácil publicarlo en diferentes formatos. La
herramienta de escritura está patrocinada por el Ministerio de
Educación de España.
BookWright
Aplicación descargable para Windows que permite crear libros
digitales. Entre sus principales características tenemos: una guía
de usuario en línea y en español, plantillas gratuitas y
descargables diseñadas por profesionales, posibilidad de
exportar a formato epub y PDF a partir del mismo archivo de
proyecto, posibilidad de generar un ISBN único y gratuito para
cada versión del libro e importar texto de archivos RTF, etc.
KindleGen
Herramienta para generar libros electrónicos para la plataforma
Kindle de Amazon. Está orientada a editores y personas que
conocen bien el formato HTML y desean convertir sus archivos
fuente HTML, XHTML, XML (formato OPF/IDPF) o ePub en un
libro para dispositivos Kindle.
CRÉDITOS: Documento elaborado por Juan Carlos López García,
editor de Eduteka.
Publicación de este documento en EDUTEKA: Marzo 01 de 2015.
Última modificación de este documento: Marzo 01 de 2015.
Si desea referenciar está página use:
http://www.eduteka.org/epub.php
Dado el rápido crecimiento de docentes y estudiantes con acceso
a dispositivos móviles (computadoras portátiles, tabletas, lectores
de libros digitales o teléfonos inteligentes), los contenidos
digitales se están convirtiendo en una alternativa real para acceder
a materiales de estudio. Esta nueva realidad ofrece a los
docentes la oportunidad de crear contenidos digitales propios
para enriquecer con ellos sus ambientes de aprendizaje. En esta
ocasión nos referiremos concretamente, a la elaboración de libros
digitales que contengan materiales de estudio provenientes de
terceros o desarrollados por el mismo profesorado.
Para lograrlo, se requiere que los docentes digitalicen sus
apuntes de clase o sus extractos de libros para empaquetarlos en
un solo volumen que puedan distribuir entre sus estudiantes.
También se puede incluir en dicho documento materiales que los
docentes han encontrado en Internet, recopilado y que consideran
pertinentes para apoyar diversos temas de las asignaturas que
tienen a su cargo. Usar las herramientas para elaborar libros
digitales de esta manera, se enmarca en la categoría “Sustituir”
del Modelo SAMR, pues permite reemplazar, con el uso de las
TIC, los libros de texto impresos y las fotocopias de documentos
y capítulos de diferentes libros. Adicionalmente, constituye una
buena oportunidad para que los estudiantes se den cuenta de que
ellos también pueden elaborar sus propios libros digitales.
Poner en manos de los estudiantes contenidos en forma de libros
digitales tiene muchas ventajas. Pues estos permiten a los
estudiantes:
•Resaltar partes del texto, marcar páginas o escribir notas con
observaciones o ideas inspiradas por la lectura que se está
realizando. Luego, esos resaltados, notas y marcadores pueden
gestionarse, esto es, almacenarse en un sitio, clasificarse,
generar imágenes a partir de ellos, imprimirse, compartirse, con
una herramienta como Kuote.
Una investigación llevada a cabo por Larson (2009, 2010) mostró
que utilizar la función “añadir notas” para formular observaciones y
preguntas personales, sobre lo que se lee, es valiosa para
demostrar la reflexión que debe acompañar cualquier lectura
significativa.
•Ahorrar tiempo cuando se buscan palabras dentro del texto; esta
búsqueda es una forma efectiva de emular el índice analítico de
los libros impresos.
•Consultar el significado de palabras. Con solo dejar presionada
una palabra, se puede ver su significado en el diccionario de la
Real Academia Española o en Wikipedia (esto último, si en el
dispositivo móvil se tiene acceso a una conexión WiFi).
•Aumentar o disminuir el tamaño de la letra para adaptar el texto a
diferentes condiciones visuales.
•Escuchar la lectura de un texto. Algunas aplicaciones como
Kindle de Amazon incluyen la opción “Texto a Voz” (especialmente
útil para estudiantes con necesidades educativas especiales, para
estudiantes con inteligencia auditiva desarrollada o para ayudar a
mejorar la pronunciación de un idioma extranjero).
•Disminuir peso y volumen a sus maletines.
•Leer documentos, artículos o ensayos sin tener que imprimirlos o
fotocopiarlos. Por lo regular, éstos después de leídos, van a parar
a la papelera.
Existen varias herramientas que facilitan a docentes y estudiantes
la elaboración de libros digitales. Sin embargo, en este
documento nos centraremos en las funcionalidades de
“BackTypo” por encontrarla no solo muy fácil de usar sino por
generar libros muy limpios en formatos epub, mobi y pdf.
BACKTYPO
Crear libros digitales de calidad requiere, por lo regular,
procedimientos complejos que demandan conocimientos
avanzados de html. Muestra de lo anterior es el complicado
conjunto de instrucciones de Amazon para elaborar un libro que se
pueda leer en dispositivos Kindle. Afortunadamente, existen
herramientas como BackTypo que permiten crear libros
electrónicos en formato epub, mobi o pdf, de forma sencilla y
gratuita.
Para crear un libro digital con BackTypo se deben seguir los
siguientes pasos:
1. Tener preparados texto e imágenes. Esto incluye tener clara la
estructura de capítulos y sub-capítulos del libro, así como la
imagen de portada (500x750 px). El texto se puede elaborar en un
procesador de texto como Microsoft Word.
2. Cuando se tenga listo lo anterior, debe registrarse en el sitio
BackTypo. Para ello, basta con ingresar su dirección de correo
electrónico y hacer clic en el botón “SIGN UP”.
3. Una vez realizado este sencillo procedimiento, debe confirmar
la solicitud de cuenta siguiendo el enlace que le envían en un
correo electrónico. Esta confirmación permite establecer una
contraseña de al menos 8 caracteres alfanuméricos.
Posteriormente y haciendo clic sobre el botón “LOGIN” ya puede
ingresar normalmente a su cuenta en BackTypo.
4. Al ingresar a su cuenta en BackTypo, puede comenzar a crear
un libro haciendo clic sobre el botón “CREATE A NEW BOOK” y
escribiendo el nombre o título del libro.
5. Al hacer clic sobre el botón “CREATE”, aparecen los elementos
que conformarán el libro: capítulos, sub-capítulos, partes,
secciones, imágenes y notas.
6. Haga clic en el botón “+ Add” para adicionar capítulos al libro.
Ingrese luego título y sub-título de cada capítulo, así como los
respectivos textos.
7. En el editor de contenido, usted puede escribir directamente el
texto del capítulo o copiarlo de un archivo de procesador de texto
y pegarlo en esta área. Las funcionalidades disponibles en la
barra de herramientas del editor le ayudan tanto a dar formato al
texto, como a crear hipervínculos, enlaces internos, notas y tablas.
8. Si usted es un experto en HTML, puede utilizar la
funcionalidad “<>” para editar el código HTML del texto.
9. Por su parte, la sección “BOOK DETAIL”, le permite ingresar la
información básica del libro: título, autor, año de publicación,
ISBN, editor, idioma y descripción. También permite especificar la
configuración de este en cuanto al formato de sub-capítulos,
posición de los créditos, posición del índice y título del índice.
En esta sección se puede cambiar la plantilla del libro y cargar la
imagen que servirá de carátula de este. Esta imagen debe tener
un tamaño de 500 x 750 px.
10. Por último, la barra de herramientas permite seleccionar una
plantilla de estilo para el libro en construcción de entre las
dieciséis plantillas disponibles. Además de ver una vista previa de
este (en el navegador de Internet o en un lector de libros Kindle) o
descargarlo en formato epub, mobi o pdf.
Nota: Para mayor información sobre el funcionamiento de esta
herramienta, recomendamos consultar el centro de ayuda en línea
en el que se resuelven las preguntas más frecuentes acerca del
uso de BackTypo.
OTRAS OPCIONES PARA CREAR LIBROS DIGITALES
Aunque BackTypo es una herramienta muy sencilla de utilizar y
produce libros digitales de muy buena calidad, existen otras
opciones para realizar la misma tarea.
A continuación se reseñan algunas de estas alternativas.
SoopBook
Plataforma que posibilita crear libros en línea y promocionarlos a
través de Internet. Una obra puede escribirse de manera individual
o colectiva y publicarse completa o por capítulos. El plan
profesional, de pago, permite poner a la venta una obra en línea y
ganar dinero con ella.
Bubok Writer
Plataforma para escribir y publicar libros en línea. Luego de crear
un libro, es muy fácil publicarlo en diferentes formatos. La
herramienta de escritura está patrocinada por el Ministerio de
Educación de España.
BookWright
Aplicación descargable para Windows que permite crear libros
digitales. Entre sus principales características tenemos: una guía
de usuario en línea y en español, plantillas gratuitas y
descargables diseñadas por profesionales, posibilidad de
exportar a formato epub y PDF a partir del mismo archivo de
proyecto, posibilidad de generar un ISBN único y gratuito para
cada versión del libro e importar texto de archivos RTF, etc.
KindleGen
Herramienta para generar libros electrónicos para la plataforma
Kindle de Amazon. Está orientada a editores y personas que
conocen bien el formato HTML y desean convertir sus archivos
fuente HTML, XHTML, XML (formato OPF/IDPF) o ePub en un
libro para dispositivos Kindle.
CRÉDITOS: Documento elaborado por Juan Carlos López García,
editor de Eduteka.
Publicación de este documento en EDUTEKA: Marzo 01 de 2015.
Última modificación de este documento: Marzo 01 de 2015.
Si desea referenciar está página use:
http://www.eduteka.org/epub.php
Cómo compartir tus publicaciones de Twitter en Facebook
¿A menudo te encuentras reescribiendo tus tweets en Facebook? ¿Estás desanimado porque no todos tus amigos ven tus publicaciones de Twitter? Puedes vincular tus cuentas de Twitter y Facebook para que todos los tweets aparezcan en tu biografía de Facebook sin la necesidad de volver a escribirlos o hacer más clics. Sigue esta guía para aprender a hacerlo.
Pasos
1). Abre el sitio web de Twitter. Asegúrate de que iniciaste sesión con la cuenta de Twitter que quieres conectar con Facebook. Con este método, estarás autorizando a Twitter para que publique en tu biografía de Facebook.
2). Haz clic en el ícono del menú de la cuenta. Haz clic en "Configuración" para abrir la página de configuración.
3). Haz clic en la opción "Perfil" que está en el menú izquierdo. De esta manera, se abrirán las configuraciones del perfil de Twitter.
4). Desplázate hacia abajo. Debajo de la sección Biografía, verás un botón grande que dice "Conectar con Facebook" junto al logotipo de Facebook. Desplázate hacia abajo hasta ver la sección "Facebook". Haz clic en el botón para abrir una ventana nueva.
5). Ingresa tu información de inicio. Si ya iniciaste sesión en Facebook en tu navegador, verás tu nombre de usuario y tu foto de perfil. Haz clic en Aceptar para continuar. Si quieres ingresar con un usuario diferente, haz clic en la flecha ubicada en la esquina superior derecha de la ventana y selecciona Cambiar de usuario. •Si no entraste a Facebook, tienes que ingresar tu usuario y contraseña. Luego de hacer clic en el botón "Entrar", aparecerá tu foto de perfil en la ventana. Haz clic en Aceptar para continuar.
•Puedes revisar qué información recibirá Twitter desde la cuenta de Facebook. Esto incluye la información de perfil público, la lista de amigos y tu fecha de cumpleaños.
6). Permite que Twitter publique en tu perfil de Facebook. Al hacer clic en Permitir, aceptas que Twitter publique tweets en tu perfil de Facebook. Si haces clic en Omitir, tendrás que permitirlo antes de que aparezca cualquier publicación. •Puedes establecer las configuraciones de privacidad para las publicaciones de Twitter haciendo clic en el menú desplegable y eligiendo el grupo con el que quieres compartir.
7). Verifica que se conectó tu cuenta. Luego de hacer clic en Permitir, se reemplazará el botón Conectar con Facebook por tu perfil de Twitter unida a la foto de perfil de Facebook con una flecha. Esto te permite notar que la conexión se realizó exitosamente.
8). Permite publicar en una de tus páginas de Facebook. Si tienes una página de Facebook, puedes vincularla para que los tweets aparezcan en ella. Esto puede ser muy útil para los empresarios y artistas. •Para publicar en tu página, haz clic en el enlace "Publicar en mi página de Facebook" que está debajo de la conexión Twitter -> Facebook.
•Aparecerá una ventana pidiéndote permiso para que Twitter publique en tu página. Haz clic en el botón "Permitir".
•Selecciona tu página en el menú desplegable. Asegúrate de que está marcada la opción "Publicar en mi página de Facebook".
9). Prueba tu conexión nueva. Luego de permitir la conexión, puedes probarla publicando un tweet nuevo. Si la conexión fue exitosa, verás que el tweet aparece automáticamente en tu biografía de Facebook.
•No recibirás ninguna notificación indicando que el tweet se publicó en Facebook. Luego de conectar las cuentas, todos los tweets se publicarán automáticamente en Facebook.
•Si ya no deseas tener las cuentas vinculadas, ve a las configuraciones de Perfil y haz clic en el enlace "Desconéctalo", ubicado junto a Twitter -> Conexión de Facebook.
•Una vez que hayas vinculado tus cuentas, los tweets que publiques desde un dispositivo móvil también aparecerán en la biografía de Facebook.
Fuente: http://es.wikihow.com/compartir-tus-publicaciones-de-Twitter-en-Facebook-sin-usar-una-herramienta-externa
Pasos
1). Abre el sitio web de Twitter. Asegúrate de que iniciaste sesión con la cuenta de Twitter que quieres conectar con Facebook. Con este método, estarás autorizando a Twitter para que publique en tu biografía de Facebook.
2). Haz clic en el ícono del menú de la cuenta. Haz clic en "Configuración" para abrir la página de configuración.
3). Haz clic en la opción "Perfil" que está en el menú izquierdo. De esta manera, se abrirán las configuraciones del perfil de Twitter.
4). Desplázate hacia abajo. Debajo de la sección Biografía, verás un botón grande que dice "Conectar con Facebook" junto al logotipo de Facebook. Desplázate hacia abajo hasta ver la sección "Facebook". Haz clic en el botón para abrir una ventana nueva.
5). Ingresa tu información de inicio. Si ya iniciaste sesión en Facebook en tu navegador, verás tu nombre de usuario y tu foto de perfil. Haz clic en Aceptar para continuar. Si quieres ingresar con un usuario diferente, haz clic en la flecha ubicada en la esquina superior derecha de la ventana y selecciona Cambiar de usuario. •Si no entraste a Facebook, tienes que ingresar tu usuario y contraseña. Luego de hacer clic en el botón "Entrar", aparecerá tu foto de perfil en la ventana. Haz clic en Aceptar para continuar.
•Puedes revisar qué información recibirá Twitter desde la cuenta de Facebook. Esto incluye la información de perfil público, la lista de amigos y tu fecha de cumpleaños.
6). Permite que Twitter publique en tu perfil de Facebook. Al hacer clic en Permitir, aceptas que Twitter publique tweets en tu perfil de Facebook. Si haces clic en Omitir, tendrás que permitirlo antes de que aparezca cualquier publicación. •Puedes establecer las configuraciones de privacidad para las publicaciones de Twitter haciendo clic en el menú desplegable y eligiendo el grupo con el que quieres compartir.
7). Verifica que se conectó tu cuenta. Luego de hacer clic en Permitir, se reemplazará el botón Conectar con Facebook por tu perfil de Twitter unida a la foto de perfil de Facebook con una flecha. Esto te permite notar que la conexión se realizó exitosamente.
8). Permite publicar en una de tus páginas de Facebook. Si tienes una página de Facebook, puedes vincularla para que los tweets aparezcan en ella. Esto puede ser muy útil para los empresarios y artistas. •Para publicar en tu página, haz clic en el enlace "Publicar en mi página de Facebook" que está debajo de la conexión Twitter -> Facebook.
•Aparecerá una ventana pidiéndote permiso para que Twitter publique en tu página. Haz clic en el botón "Permitir".
•Selecciona tu página en el menú desplegable. Asegúrate de que está marcada la opción "Publicar en mi página de Facebook".
9). Prueba tu conexión nueva. Luego de permitir la conexión, puedes probarla publicando un tweet nuevo. Si la conexión fue exitosa, verás que el tweet aparece automáticamente en tu biografía de Facebook.
•No recibirás ninguna notificación indicando que el tweet se publicó en Facebook. Luego de conectar las cuentas, todos los tweets se publicarán automáticamente en Facebook.
•Si ya no deseas tener las cuentas vinculadas, ve a las configuraciones de Perfil y haz clic en el enlace "Desconéctalo", ubicado junto a Twitter -> Conexión de Facebook.
•Una vez que hayas vinculado tus cuentas, los tweets que publiques desde un dispositivo móvil también aparecerán en la biografía de Facebook.
Fuente: http://es.wikihow.com/compartir-tus-publicaciones-de-Twitter-en-Facebook-sin-usar-una-herramienta-externa
7 bibliotecas digitales públicas en español - Por Ivonne Lara
Conoce algunas de las bibliotecas digitales de acceso gratuito que cuentan con acervo en español, además de algunos registros interactivos muy interesantes.
"No se debería leer sino los libros que nos pican y nos muerden. Si el libro que leemos no nos despierta con un puñetazo, ¿para qué leerlo?" —Franz Kafka
Leer es un verdadero placer, que, incluso, puede hacernos más felices. Ya sea por cuestiones académicas, por afición a una revista, por gusto a los cómics, a la poesía, a la literatura, en fin, en cualquier presentación, la lectura es el medio para acercarnos a un infinito número de temas y conocimientos.
"Leer con la naturalidad con que respiramos y hablamos. Leer como una parte indispensable de la vida, como un medio para vivirla de la mejor manera posible" —José Emilio Pacheco
Nada como darse un tiempo para la lectura, cómo apagar el exterior y estar al filo de la emoción, o cuando nos sube el escalofrío por el cuerpo y nos estremece. ¿Qué tal cuando el nudo en la garganta o la lágrima inoportuna (o tal vez muy oportuna) aparece? Lo mejor de todo es que hay un acervo extraordinario en forma de casi cualquier cosa que se ocurra, cuento, novela, ensayo, así como en nuevas plataformas digitales. Y para zanjar cualquier discusión sobre si son mejores los libros impresos y los digitales, cabe decir que ambos tienen sus propios alcances y geniales características. Así que, por suerte, tenemos muchas formas de acercarnos a ellos.
Una de estas formas son las bibliotecas digitales y, también por fortuna, tenemos muchas opciones en español, gratuitas y con grandes catálogos para gastar nuestro tiempo en uno de los mejores hábitos que se puede conocer: leer. Así pues, aquí algunas de estas bibliotecas.
?Biblioteca Digital Mundial
https://www.wdl.org/es/
Esta biblioteca fue creada por la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos y la UNESCO. La Biblioteca Digital Mundial fue inaugurada en 2009. Cuenta con un acervo impresionante debido a la colaboración internacional que lo conforma, además de material histórico importante. Tiene también apoyos digitales geniales como las líneas del tiempo y mapas interactivos.
?Europeana
http://www.europeana.eu/portal/
Creada en 2008, esta biblioteca digital reúne materiales como libros, películas, pinturas, periódicos, archivos sonoros, mapas, manuscritos y otros archivos, de los Estados de la Unión Europea. La colección está formada por una gran variedad de documentos en 45 idiomas.
?Wikisource
https://es.wikisource.org/wiki/Portada
Este sitio forma parte de la fundación Wikimedia y se trata de una biblioteca de textos originales libres, que hayan sido publicados con una licencia GFDL, Creative Commons o que sean de Dominio Público. Actualmente existen al menos 55 sitios divididos así por el idioma, el de español se encuentra en el sexto puesto del idioma con más artículos.
?Biblioteca Digital de ILCE
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/
ILCE es un organismo internacional, integrado por catorce países Latinoamericanos y del Caribe. En este sitio se conjunta un gran material digital con características educativas, una sección infantil muy interesante, así como recursos didácticos. Algo que me encanta de este sito es su sección 'Notas gramaticales' con ejemplos simples y constantes sobre ortografía.
?Biblioteca Digital Hispánica
http://www.bne.es/es/Catalogos/BibliotecaDigitalHispanica/Inicio/index.html
Es el recurso en línea de la Biblioteca Nacional de España (BNE), de acceso libre y gratuito, con miles de documentos digitalizados por la Biblioteca. Permite la consulta, lectura y descarga de libros impresos entre los siglos XV y XIX, manuscritos, dibujos, grabados, folletos, carteles, fotografías, mapas, atlas, prensa, revistas, grabaciones sonoras y partituras.
?Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes
http://www.cervantesvirtual.com/
Fue creada en 1999, su catálogo está compuesto por 135 mil registros bibliográficos, de los cuales casi la mitad son libros; también ofrece estudios críticos y de investigación, materiales históricos, periódicos y revistas, audiovisuales, archivos sonoros, vídeos en lengua de signos española. Además, tiene interesantes secciones como la Biblioteca Virtual de las Letras Mexicanas y la Academia Argentina de las Letras con un importante acervo de material, en este caso de cada país; así como la posibilidad de descargar revistas y folletos culturales.
?Proyecto Gutenberg
http://www.gutenberg.org/
Sin duda uno de los proyectos que siempre se mencionan por su gran acervo, importancia y su colaboración internacional. «Cortemos los barrotes de la ignorancia y el analfabetismo», es el lema de este proyecto desarrollado por iniciativa de Michael Hart. La mayoría del material está en inglés, pero también hay un número nada despreciable de documentos en alemán, francés, italiano, español, neerlandés, finlandés, y chino, así como en otras lenguas. Tiene la característica de tener en su catálogo gran material de dominio público o permisos para su distribución, lo mejor de este sitio es que se pueden descargar los materiales en distintos formatos digitales como Kindle, EPUB, o leerlos en línea en formato HTML.
Fuente: http://hipertextual.com/2015/08/bibliotecas-digitales-espanol
"No se debería leer sino los libros que nos pican y nos muerden. Si el libro que leemos no nos despierta con un puñetazo, ¿para qué leerlo?" —Franz Kafka
Leer es un verdadero placer, que, incluso, puede hacernos más felices. Ya sea por cuestiones académicas, por afición a una revista, por gusto a los cómics, a la poesía, a la literatura, en fin, en cualquier presentación, la lectura es el medio para acercarnos a un infinito número de temas y conocimientos.
"Leer con la naturalidad con que respiramos y hablamos. Leer como una parte indispensable de la vida, como un medio para vivirla de la mejor manera posible" —José Emilio Pacheco
Nada como darse un tiempo para la lectura, cómo apagar el exterior y estar al filo de la emoción, o cuando nos sube el escalofrío por el cuerpo y nos estremece. ¿Qué tal cuando el nudo en la garganta o la lágrima inoportuna (o tal vez muy oportuna) aparece? Lo mejor de todo es que hay un acervo extraordinario en forma de casi cualquier cosa que se ocurra, cuento, novela, ensayo, así como en nuevas plataformas digitales. Y para zanjar cualquier discusión sobre si son mejores los libros impresos y los digitales, cabe decir que ambos tienen sus propios alcances y geniales características. Así que, por suerte, tenemos muchas formas de acercarnos a ellos.
Una de estas formas son las bibliotecas digitales y, también por fortuna, tenemos muchas opciones en español, gratuitas y con grandes catálogos para gastar nuestro tiempo en uno de los mejores hábitos que se puede conocer: leer. Así pues, aquí algunas de estas bibliotecas.
?Biblioteca Digital Mundial
https://www.wdl.org/es/
Esta biblioteca fue creada por la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos y la UNESCO. La Biblioteca Digital Mundial fue inaugurada en 2009. Cuenta con un acervo impresionante debido a la colaboración internacional que lo conforma, además de material histórico importante. Tiene también apoyos digitales geniales como las líneas del tiempo y mapas interactivos.
?Europeana
http://www.europeana.eu/portal/
Creada en 2008, esta biblioteca digital reúne materiales como libros, películas, pinturas, periódicos, archivos sonoros, mapas, manuscritos y otros archivos, de los Estados de la Unión Europea. La colección está formada por una gran variedad de documentos en 45 idiomas.
?Wikisource
https://es.wikisource.org/wiki/Portada
Este sitio forma parte de la fundación Wikimedia y se trata de una biblioteca de textos originales libres, que hayan sido publicados con una licencia GFDL, Creative Commons o que sean de Dominio Público. Actualmente existen al menos 55 sitios divididos así por el idioma, el de español se encuentra en el sexto puesto del idioma con más artículos.
?Biblioteca Digital de ILCE
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/
ILCE es un organismo internacional, integrado por catorce países Latinoamericanos y del Caribe. En este sitio se conjunta un gran material digital con características educativas, una sección infantil muy interesante, así como recursos didácticos. Algo que me encanta de este sito es su sección 'Notas gramaticales' con ejemplos simples y constantes sobre ortografía.
?Biblioteca Digital Hispánica
http://www.bne.es/es/Catalogos/BibliotecaDigitalHispanica/Inicio/index.html
Es el recurso en línea de la Biblioteca Nacional de España (BNE), de acceso libre y gratuito, con miles de documentos digitalizados por la Biblioteca. Permite la consulta, lectura y descarga de libros impresos entre los siglos XV y XIX, manuscritos, dibujos, grabados, folletos, carteles, fotografías, mapas, atlas, prensa, revistas, grabaciones sonoras y partituras.
?Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes
http://www.cervantesvirtual.com/
Fue creada en 1999, su catálogo está compuesto por 135 mil registros bibliográficos, de los cuales casi la mitad son libros; también ofrece estudios críticos y de investigación, materiales históricos, periódicos y revistas, audiovisuales, archivos sonoros, vídeos en lengua de signos española. Además, tiene interesantes secciones como la Biblioteca Virtual de las Letras Mexicanas y la Academia Argentina de las Letras con un importante acervo de material, en este caso de cada país; así como la posibilidad de descargar revistas y folletos culturales.
?Proyecto Gutenberg
http://www.gutenberg.org/
Sin duda uno de los proyectos que siempre se mencionan por su gran acervo, importancia y su colaboración internacional. «Cortemos los barrotes de la ignorancia y el analfabetismo», es el lema de este proyecto desarrollado por iniciativa de Michael Hart. La mayoría del material está en inglés, pero también hay un número nada despreciable de documentos en alemán, francés, italiano, español, neerlandés, finlandés, y chino, así como en otras lenguas. Tiene la característica de tener en su catálogo gran material de dominio público o permisos para su distribución, lo mejor de este sitio es que se pueden descargar los materiales en distintos formatos digitales como Kindle, EPUB, o leerlos en línea en formato HTML.
Fuente: http://hipertextual.com/2015/08/bibliotecas-digitales-espanol
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