domingo, 31 de marzo de 2019

Grabación de un CD de audio con Nero Burning Rom 10 (actualizado con Modificaciones)

El procedimiento es el siguiente:
1). Se busca en el Escritorio de Windows (o en la Barra de Programas) el Nero Burning Rom 10. Al ubicarlo, se ingresa a dicha aplicación con un enter.

2). Tras esto, se desplegará una pantalla con estructura de cuadro de diálogo, a recorrer con Tab.
Para grabar un CD de audio, debemos primeramente observar los siguientes parámetros:
a). Estaremos ubicados sobre la opción que nos muestra el tipo de disco sobre el cual, realizaremos la grabación. Estos pueden ser:
CD;
DVD.
Nota: fijaremos posición con las flechas de direccionamiento del cursor sobre "CD".

b). Seguidamente, pulsaremos el comando Shift+Tab, para volver hacia atrás por las opciones del cuadro de diálogo.
Al hacerlo, quedaremos posicionados sobre la lista de "tipos de disco" que podemos grabar con el Nero Burning Rom 10.
Nota: moviéndonos con las flechas de dirección Arriba o Abajo, elegiremos la opción "CD de audio".

3). Tras establecer el tipo de grabación y el tipo de disco a utilizar, se comienza a recorrer con Tab. la vista de pantalla.
Se accederá a la pestaña "Grabar", donde la mayoría de los parámetros de grabación vienen establecidos por defecto y solo, se deberán configurar los siguientes:
a). Verificar datos grabados, casilla de verificación verificado;
Nota: para verificar la casilla, se deberá pulsar la barra espaciadora.

b). Velocidad de grabación, cuadro combinado...
Nota: el cuadro combinado se recorre con las flechas de dirección arriba o abajo.
No se recomienda darle velocidad máxima a la grabación del CD; es aconsejable elegir una velocidad media de entre:
24x (3600 kb/s)
16x (2400 kb/s)
12x (1800 kb/s)    

c). Método de grabación, cuadro combinado: disc-at-once/96.
Nota: método que se debe seleccionar moviéndonos con las flechas de dirección arriba o abajo.
Nota 2: también en el caso de grabar un CD de audio, se podrá utilizar el método: Disc/session-at-once

d). Número de copias.
Nota: se indicará manualmente la cantidad de copias del CD que se desean grabar.   

4). Tras configurar los parámetros precedentemente enunciados, se ubica el botón "Nuevo" donde se pulsará la barra espaciadora, a fin de activar dicha opción.
Al hacerlo, se desplegará una doble pantalla, que recorreremos con Tabulador y que contendrá:
a). la estructura de árbol de Carpetas de la computadora, a saber: Equipo; Documentos; Música; descargas; videos, etc.
De acuerdo al Directorio o Carpeta que hayamos designado para guardar nuestras pistas de audio o compilaciones, será allí donde ingresaremos y, seleccionaremos todo el contenido de una carpeta de música con Ctrl+E  y lo copiaremos con Ctrl+C.
También, podremos ir seleccionando pista por pista de diferentes carpetas de música.

b). Al tabular, llegaremos a una barra de direcciones, la cual nos indicará, cual es la carpeta de la computadora de donde estamos extrayendo la música.

c). Finalmente, encontraremos la "Lista de pistas multimedia" (Bandeja virtual) en la que pegaremos con el comando Ctrl+V, el contenido de la carpeta de música seleccionada y copiada previamente, o las pistas extraídas de las distintas carpetas para conformar la lista de reproducción.

5). Procedimiento para armar una lista de reproducción.
Nota: se ejemplificará, tomando todo el contenido de una carpeta de música.

a). Ubicados en la presentación en árbol de Carpetas del equipo, nos moveremos por las mismas con las flechas de dirección arriba o abajo.

b). Buscamos la que contiene las pistas de audio y compilaciones, por ejemplo: Música. Al ubicarla pulsamos enter; tabulamos una vez y se desplegará la presentación en lista de elementos que hay en esa carpeta.

c). Recorremos con las flechas de dirección arriba o abajo y elegimos la carpeta de música con la que armaremos nuestra nueva lista de reproducción.
La carpeta se llama por ejemplo, "Melódicos".
Nota: el mencionado directorio se puede ubicar moviéndonos con las flechas de dirección, o bien, pulsando la letra inicial del nombre, en este caso: la letra M de Melódicos.
 
d). Se accede a la carpeta Melódicos con un enter; se selecciona todo su contenido con el comando Ctrl+E y, de inmediato, se procede a copiar con Ctrl+C.

e). Con el contenido de Melódicos en el "Portapapeles de Office", se tabula hasta llegar a la bandeja virtual, donde se pega la selección copiada previamente con el comando Ctrl+V.

6). Propiedades de la nueva lista de reproducción
Se selecciona todo el contenido de la "Lista de pistas multimedia" (bandeja virtual) con el comando de teclas Ctrl+E.
Se recorre el cuadro de diálogo con tabulador y se encontrarán las Siguientes opciones:
Reproducir botón...(Alt+R)
Propiedades botón...(Alt+P)
Si se pulsa Barra espaciadora en el botón Reproducir, se podrá escuchar la lista de pistas alojadas en la bandeja virtual.
Si se pulsa Barra espaciadora en el botón Propiedades, se desplegará una serie de solapas o pestañas con estructura de cuadro de diálogo.
Nota: las opciones contenidas en cada solapa se recorrerán con Tab. y se conmutará entre las solapas o pestañas aplicando el comando Ctrl+Tab.
Las solapas o pestañas son las siguientes:
a). Propiedades de pista página: en la primera opción de esta pestaña, el programa nos indicará el número de pistas que he seleccionado; el tamaño total de la compilación en MB y el tiempo total. 
Nota 1: El número de pistas que conformarán la compilación dependerá del peso (en MB) y del tiempo de duración de cada track.
El tamaño total de las pistas seleccionadas para que entren en un CD de audio, tiene que ser como máximo de 811 MB.

El tiempo total de la compilación, no podrá exceder los 80 minutos.

 

Nota 2: Si el número de pistas seleccionadas excede el peso máximo en MB y por ende pasa de los 80 minutos de duración, deberemos ir a la bandeja virtual, seleccionar y eliminar los tracks que sean necesarios, para que los valores de la compilación se ajusten a los mencionados en la nota 1.

 

Nota 3: Para borrar los tracks de la "Lista de pistas multimedia" (bandeja virtual) y no de la "Vista de árbol de Carpetas" (Directorios de la computadora) deberemos prestar atención a lo siguiente:

En la carpeta del equipo, la pista se mostrará con estos datos:

1. Joaquín Sabina - Postal de La Habana.mp3...
Si pulsamos la tecla "Suprimir" sobre este track en la vista en árbol de carpetas, lo habremos borrado de la computadora.
En la Bandeja virtual, la pista se mostrará de la siguiente forma:

1. Postal de La Habana 5:27...
Es de hacer notar, que nos muestra el nombre del track y el tiempo de duración.
Si pulsamos la tecla "Suprimir" sobre esta pista en la "Lista de pistas multimedia" (bandeja virtual) solamente la habremos borrado de este lugar.

b). Filtros página: en esta pestaña, se nos ofrecerá un cuadro combinado cuya primera opción es: Normalizar. 
Si tabulamos, nos ofrecerá los distintos métodos de normalización de pistas, a saber:
RMS, con un porcentaje predefinido del 20%;
MÁXIMO, con un porcentaje predeterminado del 95%.

7). Grabar la compilación
Tras verificar los valores de tamaño y tiempo de la compilación, se ejecutará el comando Ctrl+B  para acceder a la pestaña "Grabar".
Una vez allí, recorreremos las pestañas con las flechas de dirección izquierda y derecha. Encontraremos las siguientes pestañas o solapas:
·        Grabar;
·        Opciones de CDA;
·        CD de audio;
·        Info.
Con la flecha de dirección izquierda, fijaremos posición sobre la Pestaña “CD de audio”
Con Tabulador, empezamos a recorrer las distintas opciones de ese cuadro de diálogo.
Normalizar todos los archivos de audio, casilla de verificación no verificado.
Nota: esta opción debe estar verificada. Para ello se pulsa la barra espaciadora.

Sin pausa entre pistas, casilla de verificación no verificado.
Nota: esta opción debe estar verificada. Para ello se pulsa la barra espaciadora.

Grabar en CD, casilla de verificación verificado
Nota: la casilla debe permanecer verificada.

Hecho esto, se pueden cargar datos en las opciones restantes (opcional) y se continuará tabulando hasta “Grabar botón”, donde se pulsa la barra espaciadora, a fin de que comience la grabación del disco.

Nota final: Si para grabar un CD de audio se utiliza el método:
Disc/session-at-once
Entre la impresión de las pistas en el disco compacto y la verificación de datos, el programa no expulsará el CD.

Una "APP" ayuda a registrar las clases a personas con discapacidad

Florencia Bernardis es psicopedagoga y trabaja en Villa Giardino y en el corredor Punilla en el apoyo a personas con discapacidad.
El año pasado, al observar dificultades de estudiantes para registrar las clases en algunas asignaturas, creó la aplicación "EnterClass":
https://enterclass.com.ar/
Se trata de un software que pretende eliminar barreras e incluir a jóvenes con discapacidad intelectual leve, afasia, problemas motrices o déficit atencional y a alumnos que deseen copiar las clases de otra manera y armar sus carpetas de forma virtual.
La aplicación propone un modo de manipular, sistematizar y producir información y conocimientos; es decir, registrar y organizar los contenidos en un dispositivo móvil, utilizando fotos, videos, textos, dibujos, cuadrículas para matemáticas y audios.
Es como una carpeta o un cuaderno anotador, que funciona off line y se puede descargar en la tienda on line de celulares con sistema Android (Play Store)
Hay disponibles dos versiones: una básica que permite crear una carpeta y conocer las herramientas, el diseño y las ventajas de la aplicación y una versión completa, que habilita carpetas para todas las materias por tiempo ilimitado, con un costo de 600 pesos.
“Surge como una respuesta a una necesidad que observé en mis pacientes con discapacidad, que acompaño en la escuela común, y a quienes se les dificulta el registro de la información. No la comprensión, pero sí el registro; lo que los pone en desventaja con el resto”, explica Bernardis.
El proyecto de crear un dispositivo inclusivo surgió en el momento en que uno de sus alumnos ingresaba al secundario y al comprobar que no existían aplicaciones de este tipo.
“Es también una oportunidad de acortar el abismo que hay entre la escuela tradicional y los avances vertiginosos de la tecnología. La escuela hoy está obsoleta y sería una estrategia de inclusión”, plantea la psicopedagoga.

Estrategia de inclusión
La aplicación funciona igual que una carpeta tradicional, separada por materias. La diferencia es que el registro de la información se puede hacer en distintos formatos (audio, video, texto o imágenes). Además, permite sacar fotos y adjuntarlas y queda sistematizado en orden.
Si a un estudiante, por caso, le cuesta copiar una guía de preguntas del pizarrón, puede sacar una fotografía y subirla a su carpeta virtual.
Este dispositivo de apoyo se utiliza durante la clase y también después, ya que consta de solapas: en una se registran las clases; en otra se realiza un resumen con el profesor de apoyo o solo y una tercera funciona como un cuaderno de comunicaciones más fluido.
“Los ‘profes’ que en el secundario no tienen el tiempo del maestro en el primario pueden mandar un audio al profesional que atiende al chico o a la familia. Cuando estamos viendo, por ejemplo, la célula, los que acompañamos a personas con mayores desafíos, usamos mucho imágenes y videos. Entonces, el docente le puede mandar un video, un archivo o explicar de manera diferenciada para su modo de aprender”, grafica Bernardis.
La plataforma ordena las clases, de manera automática, por fecha y por número. “Generalmente cuando hay déficit de atención o retraso mental leve o una afasia, hay desorganización y las funciones ejecutivas fallan. La aplicación sube la clase y pone un número para seguir un orden”, ilustra.

Por Mariana Otero.
Para: https://www.lavoz.com.ar/ciudadanos/
(El texto original de este artículo fue publicado el 28/01/2019 en nuestra edición impresa)

domingo, 17 de marzo de 2019

Búsquedas en Internet y guardado de la información obtenida (actualizado)

Ingresamos a Internet, realizando los siguientes pasos
1.- Busco en el Escritorio el icono de acceso al Navegador Web (Internet Explorer; Mozilla Firefox; Google Chrome) Cuando lo ubico pulso Enter.
Otra forma de abrir el navegador es la siguiente
Pulso la tecla Windows (que abre el menú de Inicio) y sobre el cuadro de edición que se despliega (cuadro de búsqueda) escribo el nombre del navegador y pulso Enter.
Nota: en Win8.1 y Win10, al tipear el nombre de la aplicación, ésta se expondrá automáticamente como resultado de búsqueda.

2.- Se abre la página de inicio del Navegador, que puede encontrarse en blanco, o bien, ser la plana de un sitio que visitamos habitualmente. Por ejemplo la página de un buscador Web; de un servidor de correo; de una enciclopedia; de un periódico, etc.

Uso de un buscador
Para realizar una búsqueda en Internet, se procede del modo siguiente
A).- Una vez posicionados en la página de un buscador, como por ejemplo el servidor de búsquedas de GOOGLE, se listan los campos de formulario (Insert más F5) se recorre la lista con flecha arriba o abajo hasta hallar “buscar cuadro de edición”.
Luego, se activa el modo formulario con un Enter para poder tipear lo que estamos buscando.
Nota: utilizando las opciones de personalización html (con letras del alfabeto) para buscar el cuadro de edición, bastará con pulsar la letra E y al posicionarse el cursor sobre el área editable, se deberá dar un Enter para activar el campo de formulario.

Hecho esto, se tabula hasta la opción “buscar botón” y se da un Enter para que inicie la averiguación de los datos requeridos.

Ejemplo uso del buscador Google
-Si ingresamos a la página de este buscador para realizar una pesquisa, listamos primeramente los campos de formulario.
Con flecha arriba o abajo ubicamos “Buscar con Google cuadro de edición” y damos Enter para abrir el modo formulario y escribir los datos de la búsqueda.
Nota: utilizando las opciones de personalización html (con letras del alfabeto) para buscar el cuadro de edición, bastará con pulsar la letra E y al posicionarse el cursor sobre el área editable, se deberá dar un Enter para activar el campo de formulario.

Para que realice la indagación, una vez escrito la palabra o tema a buscar, se deberá pulsar Enter..

B). -Al desplegarse la nueva pantalla con los resultados de la búsqueda (donde aparecerán los vínculos o enlaces a páginas que tratan el tema buscado) podemos listar los Enlaces (Insert más F7) y con las flechas de dirección arriba o abajo, elegir uno dando Enter sobre él.
Nota: Otra forma de acceso, que nos permitirá circunscribir la información a un número finito de elementos, es listar los Encabezados de sección (Insert más F6) o simplemente pulsar la letra H, para así posicionarnos sobre los encabezados y títulos de las páginas relevadas en la búsqueda. Para acceder a las mismas, damos Enter sobre el título que nos resulte de interés (enlace de acceso principal a la página)

Importante
En la pantalla aparecen las primeras 10 páginas relacionadas con el tema buscado. Además, se muestran los enlaces a las pantallas subsiguientes identificadas con números.

Guardar una página web
Si se desea guardar una vista ó página web en la que estamos trabajando como un archivo en el equipo, procederemos de la siguiente manera
1). Posicionados en la página web que deseamos guardar, desplegaremos la barra de menú con Alternativa (Alt. Izquierda) con las flechas de dirección Arriba o Abajo ingresaremos al menú de Archivo, y finalmente pulsaremos Enter en la opción
“Guardar como”
del antedicho menú.

2). Se despliega un Cuadro de diálogo (que se recorre con Tabulador) cuya primer opción es:
“Nombre de archivo”.
Si se desea cambiar el nombre al documento, aquí debe Escribirse la nueva denominación.

3). Se tabula hasta ubicar la opción:
“Guardar como tipo”
Recorriendo con las flechas de dirección arriba o abajo el cuadro combinado, se pueden realizar una de las siguientes acciones
• Si se desean guardar todos los archivos asociados a la página, incluidos los gráficos, marcos y hojas de estilos, deberá seleccionarse con un Enter la opción Página web, completa.

• Para guardar toda la información como un solo archivo, deberemos seleccionar Archivo web, archivo único (.mht).

• Para guardar sólo la página HTML actual, sin gráficos, sonidos ni otros archivos, deberá seleccionarse la opción Página web, sólo HTML.

• Para guardar solamente el texto de la página web actual, deberá seleccionarse Archivo de texto.

4). Finalmente, se debe tabular hasta la opción Guardar, donde se ejecutará dicha acción con un Enter.
Nota: de forma predeterminada, las páginas web se guardan en la Carpeta de Sistema Mis Documentos (Documentos, en Win8.1 o superior)

Anexo: Opciones de personalización HTML
(para trabajar sobre una página Web, utilizando indistintamente los lectores de pantalla NVDA y JAWS)
Se ofrece a continuación un listado de las Opciones de personalización HTML más comunes de encontrar en un Sitio Web, las que se pueden trabajar además, pulsando una letra del alfabeto. Así pues:
Con la letra B: Botones contenidos en la Página.
Con la letra E: Areas editables contenidas en la Página.
Nota aclaratoria: una vez ubicado el cuadro de edición, se debe pulsar el Enter para activar el campo de formulario.

Con la letra X: Casillas de verificación contenidas en la Página.
Con la letra F: Botones de opción.
Con la letra G: Botones gráficos.
Con la letra H: Encabezados de la Página.
Con la letra U: Enlaces contenidos en la página.
Con la letra N: Cuadros de texto

Texto: Herramientas de indagación

Actualmente es evidente la demanda de usuarios que ha   generado Internet en el mundo, pero son pocas las personas   preocupadas por saber en sí, que es internet, utilizándolo como una herramienta sin ir más   allá. Es por ello, que resulta apropiado aclarar que Internet es una red de computadoras a nivel mundial que contiene un repertorio de información y recursos a los que uno puede tener acceso desde la computadora personal.
Uno de los medios más potentes que el usuario tiene a su disposición es Internet.

La educación por   Internet está experimentando un gran auge; cada día   hay sitios web que ofrecen educación virtual y alumnos que   siguen estos cursos muestran satisfacción con la enseñanza recibida. Esto es así, porque Internet es   una excelente herramienta para la información humana y la   enseñanza es esencialmente un proceso de comunicación entre el profesor y el alumno. En este   escenario el proceso educativo puede llevarse adelante   perfectamente.

Internet
Inicialmente, ésta tenía un objetivo claro; se   navegaba en Internet para algo muy concreto: búsquedas de   información, generalmente. Ahora también, pero sin duda hoy es más probable perderse   en la  red, debido al inmenso abanico de posibilidades que brinda. Es por ello que aquí encontraremos aspectos   importantes con facilidad de entendimiento y   comprensión.
El término Internet proviene de la   inter-networking (redes de trabajo interconectadas) es una gran   red de redes de alcance mundial. Es sobre todo un gran universo de comunicación. El sociólogo Marshall Mcluhan   decía que el desarrollo de la comunicación convertiría al mundo en una aldea global en la que todos   tendríamos acceso a lo que está pasando en   cualquier parte del planeta.
Tuvo su origen en el año 1959 en EEUU a   través de un proyecto llamado "DERPANET". Luego se conectaron   universidades y de esta manera surgió Internet, herramienta   que permite además de conectarte al "ciberespacio", tener   acceso a información, imágenes, sonidos y comunicación, requiriendo tener una computadora y estar   conectado a una línea telefónica (originalmente) conexión   de banda ancha o conexión inalámbrica  (Wi-Fi) a través de un dispositivo llamado MODEM.
Para estar conectado se requiere de un software (programa) para   navegar.

Dentro de   las características más destacadas encontramos las   siguientes: Es global, fácil de usar, brinda acceso a una enorme   cantidad de información.
Internet permite hacer una gran   variedad de tareas, entre ellas podemos nombrar: comunicarse,   enviar correo, consultar bibliotecas, leer periódicos y   revistas, acceso a bancos de datos, ventas, comprar, reservación,   oír la radio, ver videos, visitas virtuales entre   otras.
Las siglas www se traduce como "Red Mundial", consiste en   ofrecer una interface simple y consistente para acceder a la   inmensidad de los recursos de internet. Quien la inventó,   Tim Berners-Lee, la definió como: un sistema capaz de   saltar de un sitio a otro de una forma automática,   presentando una diversidad de datos que de otra forma no   estarían disponibles.

La internet ofrece servicios, entre ellos encontramos los siguientes:
A). El correo Electrónico
Se conoce como "e-mail". Es un servicio que nos permite enviar y   recibir mensajes mediante una red interna (Intranet) o una red   externa como internet. A los correos pueden adjuntárseles   otros archivos como fotos, trabajos o presentaciones.

B). El foro: es   un espacio para que el participante expreses sus ideas, se   comunique, emita juicios críticos y constructivos acerca   de los elementos que expresan interrogantes.

C). Chat
Es   una aplicación de software que permite una   conversación entre dos o más personas.

Una red de computadoras es un conjunto de computadoras   conectadas entre sí, de tal forma que puedan compartir   recursos. Por ejemplo, en un laboratorio de computación puede haber 12 computadoras conectadas en red y una sola impresora. De esta manera se evita tener que comprar 11 impresoras más para conectarlas a cada computadora.
Según Jordi Adell, "Se está produciendo un cambio de   paradigma, dadas las características y nuevas   posibilidades que ofrecen las redes telemáticas". Así este autor plantea que "el modelo de las nuevas   tecnologías son las redes informáticas. Los   ordenadores, aislados, nos ofrecen una gran cantidad de   posibilidades, pero conectados incrementan su funcionalidad en   varios órdenes de magnitud. Formando redes, los   ordenadores sirven como herramienta para acceder a   información, a recursos y servicios prestados por   ordenadores remotos, como sistema de publicación y   difusión de la información y como medio de   comunicación entre seres humanos".
Un efecto de esta interacción entre las   innovaciones tecnológicas y las estructuras sociales es el   nuevo sistema económico global que se está   conformando: el fenómeno de la "globalización".

Navegadores
El Navegador es un programa que se usa para explorar entre documentos en la web. Los más usados actualmente son: el Internet Explorer; el Mozilla Firefox; el Google Chrome y el Microsoft Edge. También podemos encontrar el navegador Opera, entre   otros. Cuando entres al escritorio de tu computadora,   podrás ver iconos asociados al navegador que está   instalado en esa máquina y al hacer doble clic en él, entrarás al mundo de internet, siempre y cuando cuentes con una   conexión a la red configurada.

Buscadores:
El buscador es un programa que te permite buscar   información sobre un tema en particular introduciendo una   palabra o grupo de ellas. Entre los buscadores más   utilizados encontramos:
• Google Español (http://www.google.es)

• MSN (http://www.msn.es)

• Yahoo Search - Búsqueda Web (https://ar.search.yahoo.com)

• Terra (http://www.terra.es)

Dentro de la red hay muchos peligros latentes, en casi   todos los casos, el modo de infección o transmisión   se reduce a dos vías: la navegación y el correo   electrónico. Ambos caminos son utilizados por "piratas   informáticos" (crakers) para cometer sus delitos.
La   finalidad de estos últimos, es causar el mayor daño posible y robar información para uso propio en ordenadores   personales o redes empresariales.
Finalmente, para mantener la seguridad de tu equipo es   necesario tomar en cuenta cada una de las medidas preventivas;   primero, debes mantener actualizado el antivirus. Analiza cada   dispositivo que desees insertar en el equipo; por último, no   abrir páginas desconocidas.

Aplicabilidad de   las TIC en el aprendizaje
Las tecnologías de la información y   comunicación se desarrollan a partir de los avances   científicos producidos en los ámbitos de la   informática y las telecomunicaciones. Además   permiten el acceso, producción, tratamiento y   comunicación de información presentada en   diferentes códigos (texto, imagen, sonido, entre otros)
Existen múltiples definiciones de las TIC. Cabero, (1998)   en sus estudios afirmaba que: "En líneas generales podríamos   decir que las nuevas tecnologías de la información   y comunicación son las que giran en torno a tres medios   básicos: la informática, la microelectrónica   y las telecomunicaciones. Pero giran, no sólo de forma   aislada, sino lo que es más significativo de manera   interactiva e interconexionadas, lo que permite conseguir nuevas   realidades comunicativas".
Las Tecnologías de la Información y la   Comunicación son de gran relevancia en el ámbito   educativo, debido a que permiten al educando acceder a la   formulación de nuevos entornos de aprendizaje, ya que   incluyen procesos que son dirigidos a satisfacer los intereses,   intenciones y objetivos del participante. Le proporcionan   estrategias y medios que le facilitan abordar y comprender lo que   es primordial para él y de esta manera, construir   conocimientos significativos.
Las innovaciones tecnológicas han cambiado la   vida en cuanto a: el hogar, los negocios, las finanzas, la   diversión y también la educación. Por otro   lado, permiten el acceso a la educación a sectores y grupos que por medios convencionales están   restringidos.

LazarilloApp, una aplicación de geolocalización que ayuda a las personas ciegas

Lazarillo, es una aplicación de geolocalización que ayuda a las personas con problemas de visión. La APP orienta al usuario en la ruta o localización de espacios públicos de manera precisa. Se encuentra disponible de forma gratuita, ya sea para dispositivos Android como iOs.

Características de la aplicación Lazarillo
•Cuenta con un servicio de geolocalización preciso que a partir de nuestra ubicación, nos podrá guiar para llegar al destino que deseemos.
•En la Página de inicio de la APP, encontraremos un menú principal en el cual, hay varios tipos de destinos predefinidos, dentro del radio de nuestra ubicación. Por ejemplo, edificios públicos, paradas de transporte o restaurantes.
•Permite establecer la ruta entre nuestra ubicación y el destino de varias formas: A pie, en Bus, en automóvil o en coches de alquiler. Está integrado con otras aplicaciones, como es el caso de Moovit.
•Como suele ser habitual en este tipo de aplicaciones, tiene una opción de sitios favoritos con el fin de facilitar el manejo de la aplicación.

Como utilizar Lazarillo
Para sacarle el máximo provecho, debemos tener el servicio de ubicación activado en nuestro dispositivo. La APP nos lo indicará al iniciarla, En el caso de que no esté activado.
Ya en el menú principal, en la parte superior encontramos 4 opciones:
•La primera, permite detener o activar el servicio de exploración. Esta ayuda consiente que el Lazarillo nos vaya diciendo sitios disponibles cerca, de manera automática.
•La segunda opción ordena a la APP a revisar y confirmar tu ubicación.
•La tercera, nos permite buscar un destino a través del buscador.
•El cuarto botón de opción, permite filtrar por las categorías disponibles en la APP.
En la parte central encontramos el servicio de exploración, donde aparece nuestra ubicación o los lugares más cercanos (con información sobre los mismos)
En esta parte central tenemos todas las categorías, agrupándose los destinos cercanos por su correspondiente clase. Si entramos, por ejemplo, en "Bancos y Cajeros", nos aparecerán los Bancos y Cajeros más cercanos a nuestra ubicación, pudiendo elegir el deseado y empezar así, a calcular la ruta.

La ruta
Una vez escogido el destino, nos aparece una nueva pantalla con la distancia desde nuestra ubicación y nuevas opciones.
En la parte superior, encontramos las siguientes opciones:
•La primera (símbolo estrella) para guardar el destino en favoritos. Si el mismo es repetitivo, nos permitirá crear un acceso mas fácil y rápido sin tener que hacer siempre el proceso completo.
•El segundo botón de opción, si el destino fue almacenado en favoritos, permite modificar el favorito guardado.
•El tercero, permite compartir la ruta a través de mensaje.
Menú de ruta a destino de la aplicación Lazarillo
En la parte inferior de la pantalla, nos salen las cuatro opciones de ruta:
•Caminando: nos permite establecer la ruta por medio del GPS propio de la aplicación, o a través del servicio de Google Maps.
•Bus: nos brinda la opción de hacerlo mediante Google Maps o Moovit.
Nota: Moovit - La app de Transporte Público
Horarios y mapas de tren, bus, metro y más - Apps en Google play...
https://www.company.moovit.com/es

•Automóvil: podemos hacerlo con Waze o Google Maps.
Nota: Waze-GPS, Mapas, Alertas y Navegación en Vivo - Apps en Google Play
Aplicación gratuita con indicaciones de viaje, tránsito automotor en tiempo real y navegación asistida por GPS
https://www.waze.com/es/

•Uber: permite realizarlo con el servicio propio de Uber.
La navegación por la app

En la pantalla principal, en la parte inferior, tenemos las cuatro opciones de navegación:
•Exploración: es la pantalla principal de la APP.
•Favoritos: en esta ubicación, se irán guardando los destinos recurrentes, tal como se explicitó más arriba.
•Notificaciones: nos aparecerán aquí las notificaciones oportunas, a medida que avanzamos en el viaje (cruces de calles; paradas de bus; edificios públicos; tiendas, etc.)
•Ajustes: podemos realizar los ajustes necesarios para adaptar el Lazarillo a nuestras necesidades.