Instalación y configuración de la voz sintética Isabel

Desde la versión 2012, el Lector de Pantalla NVDA permite la adición de nuevos sintetizadores de voz. Estos son los casos de Isabel y Mónica, dos de las voces de RealSpeak TTS, que son de distribución gratuita y en idioma español.
Desarrollaremos como ejemplo práctico, la instalación y configuración de la voz Isabel. Partimos de la siguiente situación:
1).- Se ha descargado la voz sintética Isabel y hemos decidido instalarla en el equipo, a fin de anexarla como variante de sintetizador para el Lector de Pantalla NVDA.

2).- Buscamos primeramente el archivo descargado; para ello, pulsamos la tecla "Windows" (segunda a la izquierda de la barra espaciadora) Luego pulsamos una vez la flecha derecha y, con flecha abajo buscamos la carpeta "Usuario" (puede también denominarse Alumno) Posicionados sobre el mencionado elemento pulsamos Enter.
Cuando el NVDA presenta la "vista en lista de su contenido", buscamos con flecha abajo (o con la letra inicial del nombre) la subcarpeta Descargas.
Damos Enter y se desplegará la vista de los elementos que contiene.
Allí buscaremos el archivo "RSSolo4SpanishIsabel.exe" (podemos encontrarlo pulsando la letra R hasta que nvda pronuncie ese nombre) para luego pulsar Enter y así ejecutarlo.

3).- De ahí en adelante, seguiremos la instalación pulsando tabulador hasta "siguiente" y Enter en cada una de las pantallas que se van desplegando.
Si la opción "siguiente" no apareciera en una de las pantallas, es porque debemos elegir con las flechas arriba o abajo la opción de "acepto", referida al contrato de licencia y, recién después, pasar de pantalla con un Enter.
Finalmente, elegiremos la opción "instalar",dando un Enter para que comience la operación.
Tras la instalación, se abrirá una última pantalla, donde pulsaremos Enter en el botón "finalizar".
Nota: Debemos hasta completar la instalación manejarnos con la voz Speak, que tiene por defecto el Revisor de pantalla.
Nota 2: Si durante la instalación de Isabel aparece algún cuadro de diálogo del Control de Cuentas de Usuario, debemos elegir "si" o "permitir" (también podemos pulsar la combinación Alt+S) de modo tal que Isabel pueda realizar los cambios que necesite para instalarse.

4).- Una vez llevado a cabo el proceso de la instalación, debemos elegir la voz en "preferencias".
Procederemos de la siguiente manera:
Pulsamos nvda+n para ir al menú principal del NVDA, luego elegimos con las flechas arriba o abajo "preferencias" y, damos Enter para acceder al submenú.
De la lista desplegada, buscamos con las flechas "sintetizador" e ingresamos con Intro.
Dentro de Sintetizadores, recorremos la lista de los mismos con flecha abajo hasta "sapi5". Al ubicarlo, presionamos Enter.
De inmediato, se activará la voz inglesa que trae por defecto Windows, por lo cual, el Lector dará las indicaciones en idioma inglés.

5).- Volvemos entonces a pulsar nvda+n para abrir el Menú del NVDA; vamos nuevamente a "preferencias" y damos Enter.
A continuación, elegimos "opciones de voz" y pulsamos Intro para ingresar a esa opción.
Ubicados en "Voz" (primer título del Cuadro de diálogo que se ha desplegado) nos movemos con flecha abajo hasta que comienza a hablar la voz de Isabel. Seguidamente, damos un Enter para aceptar el cambio. De esta forma, ya tenemos funcionando la voz Isabel con el NVDA.

La voz sintética se puede descargar desde Escritorio - Modalidad - Educación Especial (educ.ar)
http://modalidadespecial.educ.ar/datos/nvda.html
Una vez que nos encontremos navegando por la Página, buscaremos el Enlace:
"Descarga de voz sintética Isabel"

Microsoft lanza una herramienta para monitorear y combatir el abuso infantil

Con más de 1800 millones de imágenes que se cargan de forma diaria en los sitios on line, PhotoDNA es una herramienta de Microsoft que busca asistir a las compañías y autoridades a denunciar y combatir a los pedófilos en la Web. 

Microsoft presentó PhotoDNA, una herramienta que permite identificar a más de 700.000 imágenes de abuso de menores que se suben de forma diaria a Internet. Sin costo alguno, este software está disponible para las autoridades, fuerzas policiales y compañías on line que deben gestionar el análisis de millones de fotos que circulan en redes sociales y plataformas de almacenamiento en la nube.
Se estima que unos 1800 millones de imágenes se suben de forma diaria a Internet, una cifra que requiere de la ayuda de la automatización de un sistema para poder identificar la actividad de los pedófilos en la Web, dijo Courtney Gregoire, abogado de la división de Crímenes Digitales de Microsoft.

PhotoDNA ya estaba siendo utilizado por compañías como Twitter, Facebook y Flipboard, pero ahora también estará disponible para plataformas más chicas, que no suelen implementar este tipo de tecnologías por cuestiones de costos. Tras identificar y detectar imágenes de abuso infantil, el software envía una notificación a Interpol y a diversas organizaciones y autoridades policiales.
Como antecedente, Google y Microsoft anunciaron diversas medidas que bloquean las búsquedas on line relacionadas con abuso sexual a menores.

Descarga y gestión accesible de libros digitales

Gestor ONCE de Libros Digitales, ahora también para Android.
Por Ernesto Blanco

El día de ayer, el Cidat hizo pública la versión de la aplicación Gestor ONCE de Libros Digitales para dispositivos Android. Esta app había sido lanzada hace un par de meces para los dispositivos de la manzana, pero ahora se expanden los dispositivos en los que podrá ser utilizada, al incorporarse el Sistema Operativo del Robot.
Según la nota informativa del CIDAT:
Esta app permite la descarga y gestión accesible de libros digitales en formatos Daisy 2.02 y 3.0. Diseñada para terminales iOS y Android, permite descargar libros desde la biblioteca digital de la ONCE, reproducirlos en una terminal Apple o copiarlos desde un PC al Smartphone tanto desde iTunes como directamente desde el PC mediante una aplicación desarrollada expresamente para ese cometido.
Entre las distintas posibilidades que ofrece esta aplicación destacamos la gestión de marcas, la navegación intuitiva por los contenidos descargados al terminal o la búsqueda de los libros de forma sencilla en la biblioteca de la ONCE.»
Cabe hacer énfasis en que, no obstante de que la manera más práctica de añadir libros Daisy a la aplicación es mediante la descarga directa desde la biblioteca de la misma ONCE, para lo cual obviamente habría que contar con los correspondientes datos de acceso; la aplicación también permite trasladar libros ya descargados desde el ordenador, por lo que se pueden copiar aquellos con los que ya se cuente.
Para trasladar libros hacia un dispositivo IOS, se puede realizar mediante la opción de compartir archivos de iTunes, o también, y lo cual se agradece por la complejidad que normalmente representa iTunes, pueden trasladarse libros utilizando una aplicación de ordenador, la cual por ahora solo es compatible con Windows.
Tuve oportunidad de probar la aplicación tanto en un móvil iOS, como en uno Android, pero en éste último, un Moto G2 con KitKat 4.4, fue imposible que la aplicación del ordenador se pudiera comunicar con el dispositivo, mientras que en el iOS, un iPhone 4s de 16 GB con iOS 8.1, la aplicación se conectó a la primera sin problemas.
En lo que a buenos comentarios se refiere, podría señalar el desplazamiento con el mando de los auriculares, el cual se puede configurar por frases, párrafos, encabezados, etc; además de que la transferencia de libros desde el ordenador es muy sencilla, la app de ordenador es minimalista, pero cumple con lo que promete. El único detalle es que los libros deberán estar descomprimidos, ya que es incapaz de detectar los archivos Zip.
En contras, señalar lo que ya comentaba anteriormente sobre la app de PC con Android, además de que, por lo menos en mis pruebas, si aumentas la velocidad del libro, la reproducción y los desplazamientos se desvirtúan, y es imposible reproducir el libro hasta regresar la velocidad al 50%.
Si te interesa descargar la aplicación móvil, la de PC y los manuales, puedes realizarlo a través del Cidat, en los siguientes enlaces:
•GESTOR ONCE DE LIBROS DIGITALES PARA IOS
•GESTOR ONCE DE LIBROS DIGITALES PARA ANDROID

Manejo de una cuenta de correo Gmail, desde la Ppágina Web del servidor

Para acceder y utilizar una cuenta de correo electrónico de Gmail desde la
página WEB del servidor, se procede de la siguiente manera:
1.- Se ingresa al navegador predefinido para Internet, que puede ser:
Internet Explorer;
Mozilla Firefox

2.- En la página de inicio del navegador, se abre la barra de direcciones, y se
escribe la siguiente URL:
www.gmail.com             
Se pulsa Enter para ejecutar la acción de acceso al mencionado servidor.
Nota: para abrir la barra de direcciones en los distintos navegadores, se
utilizan los siguientes comandos de teclado:
en Internet Explorer: Control más la letra O
en Mozilla Firefox: Control más la letra L

3.- Al desplegarse la nueva pantalla, el usuario se encontrará entonces en una
página, cuyo nombre es el siguiente:
"Página de inicio - Cuentas de Google"
En la misma, deberá consignarse la siguiente información de contacto:
Correo electrónico: (se debe escribir la dirección completa de correo)
Ejemplo:
Si la dirección de e-mail es: eltiomartin@gmail.com
En Correo electrónico se escribirá la dirección, tal como se la ha mostrado
precedentemente.
Contraseña: se escribirá la clave de acceso personal, teniendo en cuenta que el
Lector de pantalla solo indicará la presencia de “asteriscos”. 
Nota: Para encontrar las áreas editables en donde cargar los datos personales,
se puede recorrer la página con las flechas de dirección arriba o abajo, o bien,
se buscarán los cuadros de edición contenidos en la vista del Sitio, pulsando la
letra E. Una vez ubicadas las áreas editables, se activará el campo de
formulario (para poder escribir los datos) con un Enter.

4.- Una vez escritos la dirección de e-mail y la contraseña, se pulsará Enter en
el botón Acceder y, si la información aportada es la correcta, se habrá
ingresado a la página principal de nuestra cuenta de correo de gmail.

5.- Una variante en el ingreso al Correo (PARA TOMAR MUY EN CUENTA)
Tras haber tipeado en la barra de direcciones la URL (dirección WEB del Sitio)
www.gmail.com
se pulsa Enter y se despliega la siguiente Página:
"Inicia sesión para acceder a Gmail"
Al recorrerla, advertiremos que ya hay cargadas direcciones de gmail, que son
las de los usuarios que previamente han utilizado el servicio.
Si en ese listado de cuentas estuviera la nuestra, bastará con pulsar Enter sobre
ella, para que el cursor se posicione sobre el cuadro de edición de la
contraseña, pidiéndonos de este modo que carguemos tan solo la clave
personal para flanquearnos el acceso al correo.
Si en el listado de cuentas no se encontrara nuestra dirección de correo
electrónico, haremos lo siguiente:
a). recorriendo la vista con las flechas de dirección arriba o abajo, buscaremos
el enlace "Iniciar sesión con una cuenta diferente", dando un Enter sobre el
mencionado vínculo.
Nota: También se puede hacer esto, aplicando el comando Insert (cero del tec.
num. desactivado) más F7, para obtener la lista de Enlaces contenidos en la
Página.
 
b). Al pulsar Enter en el vínculo aludido, se desplegará una nueva vista, donde
procederemos de igual forma que en la página anterior, a fin de buscar el
enlace "Añadir cuenta". Una vez que lo hayamos encontrado, pulsaremos Enter
para acceder al mismo.

c). Al desplegarse la nueva página , nos encontraremos en:
"Página de inicio - Cuentas de Google"
donde cargaremos la información de contacto:
Correo electrónico: (se debe escribir la dirección completa de correo)
Contraseña: se escribirá la clave de acceso personal, teniendo en cuenta que el
Lector de pantalla solo indicará la presencia de “asteriscos”. 
Una vez escritos el usuario y la contraseña, se pulsará Enter en el botón
Acceder, y si la información aportada es la correcta, se habrá ingresado a la
página principal de nuestra cuenta de correo en gmail.

Uso del correo de Gmail desde la Página WEB del servidor
Nota preliminar: Opciones de personalización (necesarias para navegar en el
servidor de Gmail)
Las opciones de personalización que ofrece el Revisor JAWS desde la
versión 6.20, son ni más ni menos que los distintos tipos de elementos
que el Lector identifica al navegar por una Página Web.
Las más usuales para explorar un Sitio de modo autónomo y eficiente son:
Las opciones de personalización (propiamente dichas);
Los campos de formulario;
Los encabezados;
Los enlaces.
La lista de estas opciones de personalización se obtiene pulsando
distintas combinaciones de teclas, conformadas por la Tecla Insert
(cero del tec. numérico desactivado) más una tecla Función.
Así pues, para mostrar:
La lista de opciones de personalización, se pulsa el comando Insert más F3;
La lista de campos de formulario, se pulsa el comando Insert más F5;
La lista de encabezados, se pulsa el comando Insert más F6;
La lista de enlaces, se pulsa el comando Insert más F7.

Método de filtrado utilizando una letra del alfabeto
Se ofrece a continuación un listado de los elementos más comunes de
encontrar en una Página Web, los que ubicaremos pulsando una letra del
alfabeto. Así pues, para hallar:
Los Botones contenidos en una Página, pulsaremos la letra B.
Las Areas editables contenidas en una Página, pulsaremos la letra E.
Aclaración: una vez ubicado el cuadro de edición, se debe pulsar el Enter para
activar el campo de formulario.
Las Casillas de verificación contenidas en una Página, pulsaremos la letra X.
Los Botones gráficos contenidos en una Página, pulsaremos la letra G.
Los Encabezados y títulos de sección contenidos en una página, pulsaremos la
letra H.
Los Enlaces contenidos en una página, pulsaremos la letra U.
Los Cuadros de texto, los encontraremos pulsando la letra N.

Manejo de la cuenta de Gmail
Al entrar en la página principal de la cuenta de e-mail, se procede del siguiente
modo:
Se listan los Enlaces con Insert más F7. Con las flechas de dirección arriba o
abajo se busca el Enlace o Vínculo deseado.
a).- Si se desea acceder a la Bandeja de entrada de la cuenta para revisar los
mensajes que han llegado, se deberá buscar el Enlace “Recibidos” y al ubicarlo
dar un Enter sobre él. 
Al abrirse la nueva pantalla, se ubican las "casillas de verificación”, pulsando la
letra X.
Con la letra X, llegaremos hasta los Remitentes (nombres y apellidos de los
contactos que nos han enviado mensajes) tal como se ejemplifica a
continuación:
Leonardo Lígori casilla de verificación no verificado.;
Giselle De Luise casilla de verificación no verificado.
Si se desea seleccionar el mensaje de alguno de estos contactos, bastará con
fijar posición sobre el elegido, y pulsar la Barra espaciadora, o un Enter, a fin
de verificar la casilla.
Por ejemplo: se selecciona el mensaje de Giselle De Luise
Giselle De Luise casilla de verificación verificado (tras pulsar la Barra
espaciadora o el Enter sobre dicha casilla de verificación)
Hecho esto, se tabula una vez hasta el enlace que sigue, correspondiente al
asunto del mensaje y se pulsa Enter. Al hacerlo, se accederá a la vista previa
del mensaje de correo.
Nota: el Enlace al asunto del mensaje, se puede ubicar también pulsando la
Letra U (letra con la cual, se encuentran todos los enlaces de la página)
Es de hacer notar, que los mensajes en Gmail se mostrarán siempre en Vista
previa.

Para leerlo y descargar algún archivo adjunto que pudiera contener, se hará lo
siguiente:
Se empieza a recorrer la pantalla pulsando la Letra H, mediante la cual, se
ubicarán todos los Encabezados contenidos en la misma.
Se busca el encabezado correspondiente al remitente (nombre y apellido, o el
usuario) de la persona que nos envió el correo.
Siguiendo con el ejemplo:
En la vista previa del mensaje, buscamos el encabezado del remitente, que es:
Giselle De Luise
Al encontrarlo, procederemos a la lectura del e-mail de la siguiente forma:
Pulsamos la Letra N (cuadros de texto contenidos en la página) 3 veces, hasta
que se posiciona el cursor sobre el contenido del mensaje.
Desde allí, lo leemos con la flecha de dirección abajo.  O bien, con el comando
“verbalizar todo” (Insert más 2 del tec. Num. desactivado)
Si el mensaje contuviera archivos adjuntos, ni bien comienza la lectura en vista
previa, el Lector identificará un botón gráfico con este nombre, tal como se
ejemplifica seguidamente:
Giselle De Luise (encabezado donde se comienza con la lectura del mensaje);
giselledeluise@hotmail.com (se lee de inmediato recorriendo el mensaje con
flecha abajo);
 Gráfico archivos adjuntos
Si apareciera en la vista previa del correo este botón gráfico, para descargar el
ó los adjuntos, se listan los Enlaces (Insert más F7) y con las flechas de
dirección, o bien con la letra inicial del nombre del vínculo (en este caso la
letra E) se busca el Enlace “Explorar y descargar”.
Al ubicarlo se pulsa Enter, y se abrirá una nueva ventana de navegación,
donde se desplegará un cuadro de diálogo con las opciones:
 Abrir (para ver en línea)
o descargar (para guardar en el equipo)
Nota: Para pasar al mensaje que sigue, se listan los Enlaces (Insert más F7) y
con las flechas de dirección arriba o abajo, se busca el vínculo: “Siguiente”,
dándose un Enter sobre él. Al hacerlo, se accederá a la vista previa de otro
mensaje recibido.

b).- Si se desea elaborar un nuevo mensaje de correo, se listarán los Enlaces y
se buscará el vínculo: “Redactar”.
Pulsando un Enter sobre él, se desplegará el cuerpo de un nuevo mensaje de
correo en blanco, con estructura de cuadro de diálogo, y que contendrá los
siguientes campos:
Para: cuadro de edición
CC: cuadro de edición   
CCO: cuadro de edición
Asunto: cuadro de edición
Archivos adjuntos cuadro de edición
Examinar botón
Adjuntar más archivos botón
Cuerpo del mensaje: cuadro de edición

La nueva pantalla se recorrerá con el Tab (tabulador) y los campos se
completarán con los datos que correspondan, tal como se indica a
continuación:
1).- Para: en este campo, se escribirán la ó las direcciones de correo
electrónico de los contactos a quienes se desea enviar el mensaje. Dichas
direcciones, deberán guardar la siguiente estructura:
giselledeluise@hotmail.com
leo.ligori@gmail.com

2).- CC (con copia): en este campo, se anotarán la ó las direcciones de e-mail
de los contactos a quienes se quiere remitir copia del mensaje.

3).- CCO (con copia oculta): en este campo, se escribirán la ó las direcciones
de correo de los contactos a quienes se remitirá el mensaje, pero con la
particularidad, que las aludidas direcciones no aparecerán en el mensaje
saliente. 

4).- Asunto: en este campo, se escribirá un motivo ó título para el mensaje de
correo.
Nota: en el asunto no se debe escribir el texto del mensaje a enviar.

5).- Archivos adjuntos cuadro de edición (1)
Examinar botón (1)
Adjuntar más archivos botón (1)
(1)               Estos 3 campos se utilizan cuando al mensaje que se está
confeccionando, se le quieren anexar Archivos adjuntos.

6).- Cuerpo del Mensaje: cuadro de edición. Este campo corresponde al área
editable donde se podrá escribir el mensaje.
Nota: Los campos del nuevo mensaje de correo en blanco detallados
precedentemente, se pueden ubicar:
- Listando los Campos de formulario de la página (Insert más F5) 
- Pulsando la letra E, a fin de encontrar todas las áreas editables contenidas en
la vista.

7).- Para enviar el mensaje de correo ya confeccionado, bastará con pulsar la
letra B, para ir ubicando los distintos botones contenidos en la página y, dentro
de ellos el botón Enviar. Al encontrarlo, se pulsará Enter y el mensaje habrá
sido enviado.

El servicio de música online Google Play Music llega a la Argentina

La discoteca de uso ilimitado de Google, Play Music, estará disponible desde hoy en la Argentina. Según la compañía irán habilitando el servicio por tandas a los usuarios locales. Como Spotify, Napster, Deezer, Claromúsica, Guvera y otros servicios disponibles en el país (o propuestas internacionales como Apple Music o Tidal), permite acceder a una vasta discoteca de música para escuchar por streaming en el smartphone, la tableta (en ambos casos, Android o iOS) o la computadora (vía Web). También permite descargar archivos.
El servicio tiene un costo local de 36 pesos, a los que hay que sumar el 35% de recargo que suma la AFIP a cuenta del impuesto a las ganancias, por ser un pago hecho en el exterior. Es decir, el precio final es de 49 pesos, similar al que pagan muchos usuarios de Spotify (que tiene por estos días una promoción de tres meses a 9 pesos). Y es más caro que Claromúsica, Spotify contratado a través de Personal o Napster (con Movistar), que tienen un precio mensual de entre 36 a 40 pesos.
En Spotify aclaran que el cobro del 35% es una decisión de cada banco, por lo que lo mismo podría aplicarse al servicio de Google.

Google Play Music ofrece una discoteca de 30 millones de canciones, tanto de artistas internacionales como nacionales; la compañía dice que hizo un especial foco en sumar sellos locales. Como otros
servicios, suma la posibilidad de "sintonizar" radios temáticas dentro de la aplicación.
"Es un servicio completo de descarga y suscripción, que también le permite al usuario contar con un espacio de almacenamiento propio en la nube, llamado Locker, para que pueda almacenar 50 mil canciones que el usuario ya tenía.
Locker es una muy buena opción para aquellas bandas o solistas que no están presentes con sus obras en Play Music", explica Ady Harley, responsable de alianzas de Google Play Music para América Latina. La idea es permitir que el usuario pueda almacenar en línea música que no está en el catálogo de la compañía, pero "el sistema realizará un escaneo en la colección personal del usuario en ese locker, y reemplazará el archivo MP3 que subió por otro de mejor calidad si está disponible en el catálogo de Google Play Music."
Google Play Music se puede utilizar hasta en 10 dispositivos con una misma cuenta de usuario. La compañía la irá habilitando para los usuarios argentinos por tandas. Disponible en todos los dispositivos Android y en la Web, cuenta con una aplicación de descarga gratis para
el iPhone y iPad.
El servicio estará disponible para su prueba sin cargo durante 30 días, sin publicidad y con todas las funciones disponibles de Google Play. A su vez, Google ofrecerá el catálogo de Play Music sin cargo durante tres meses para los usuarios de dispositivos Samsung.

Por Guillermo Tomoyose
para lanacion.com.ar/sinbarreras

Uso de Voice Mail

Uso de Voice Mail compressor Este programa facilita el envío de un mail mediante nuestra voz grabada y el evitar tener que escribirlo y en ahorrar tiempo. 1º la configuración Una vez instalado el programa debemos realizar una pequeña configuración en el códec. Para ello, vamos con alternativa y abrimos la barra de menú. Con flecha derecha llegamos hasta la pestaña configuración y bajamos hasta (cambiar códec) y damos enter. Tabulando una vez llegamos hasta los distintos códec. Con flecha abajo buscamos (mp3, alta calidad). Tabulamos hasta ok y damos enter. De esta manera, tendremos configurado nuestro registro de audio en mp3. 2º Uso del programa. Para comenzar a grabar nuestro mensaje, hacemos lo siguiente. Dando enter Abrimos el programa desde el ícono que se nos generó en el escritorio. Nos aparecen 6 opciones que las recorremos con tabulador que son las siguientes: Rec. Nos permite comenzar a grabar. Stop. Detiene la grabación. Play. Nos permite escuchar lo grabado. Nota: para poder escuchar debemos primeramente detener la grabación. Borrar. Elimina la grabación. Enviar. Se abre nuestro gestor de correo para enviarlo. Salvar. Nos permite guardar el archivo de audio que hemos generado para enviarlo más tarde Como adjunto. Eso es todo, a disfrutarlo.

Google planea lanzar un servicio de telefonía móvil

Bajo la figura de operador virtual y con la infraestructura de terceros, la compañía busca desarrollar nuevas opciones de servicio dentro de la industria de las telecomunicaciones, de acuerdo a declaraciones de su vicepresidente Sundar Pichai.      

Google confirmó en el Congreso Mundial de Móviles  que trabaja en la puesta en marcha de una operadora móvil virtual, mientras que los ejecutivos de Telefónica y Vodafone volvieron a criticar a las compañías que operan sólo en Internet, conocidas en la jerga como OTT ("Over the top").
La intención de incursionar en el terreno de las telecomunicaciones fue confirmada por el vicepresidente de Google, Sundar Pichai, quien explicó que el objetivo de su compañía no es prestar servicios de telefonía a gran escala, sino ser una operadora móvil virtual para mostrar a las operadoras de telecomunicaciones que se puede innovar en el terreno de la conectividad; su intención es ofrecer abonos de conexión con una propuesta diferente a la convencional.
Asimismo, el directivo subrayó que Project Loon  -los globos aerostáticos que despliegan conectividad- serán una realidad en dos años y que los aviones no tripulados de Project Titan  realizarán su primer vuelo en unos meses.

Por su parte, el presidente de Telefónica, César Alierta, reivindicó el papel de las operadoras de telecomunicaciones en la revolución digital y recordó que son ellas las que están haciendo fuertes inversiones para que "todo y todos estén conectados".
Alierta insistió en la necesidad de una regulación que tenga en cuenta la cadena de valor en su totalidad y que garantice la no discriminación y unas reglas de juego iguales para todas las empresas, incluidas las OTT.

A su turno, el consejero delegado de Vodafone, Vittorio Colao, destacó la necesidad de desarrollar una regulación que defienda "la privacidad y la seguridad" de los internautas.
"Como usuario, me encanta Google, Apple, Amazon y Facebook porque lo hacen muy bien, pero no me gusta su posición de dominio", dijo el ejecutivo.

Pichai destacó la importancia de hablar sobre soportes físicos, soportes lógicos y conectividad de forma conjunta, y aseguró que el plan de Google de ofrecer servicios celulares es un proyecto, e insistió que no representa una amenaza para los proveedores tradicionales de servicios telefónicos y de Internet.

Fuente: Agencia EFE y AP

Problema con las cuentas de Gmail y los Gestores de correo

De un tiempo a esta parte, suele aparecer el siguiente inconveniente:
1).- Cuando uno termina de realizar la configuración POP y, pulsa F5 para que la cuenta se conecte al servidor y descargue los mensajes, se presenta un error que indica que el usuario y la contraseña no son correctos.

2).- Podemos cambiar mil veces los datos que seguirá sin aceptarlos.
Esto ocurre, porque Gmail considera al gestor de correos Windows Live Mail como inseguro y lo bloquea desde el Host.

3).- La solución es la siguiente:
a. entrar en la cuenta de correo desde la página de Gmail: www.gmail.com
b. Al hacerlo, encontraremos en la bandeja de mensajes RECIBIDOS, un correo del administrador advirtiendo de un intento externo de ingreso a la cuenta. En realidad, hemos sido nosotros mismos desde el Windows Live Mail.
c. Abrimos el mensaje de e-mail en cuestión y, bajamos hasta un enlace que nos lleva a la configuración de seguridad de la cuenta y la cambiamos, permitiendo el acceso desde un gestor de correo externo tildando la casilla respectiva (con la barra espaciadora) esperando unos segundos a que ejecute la modificación.
d. Tras esto, el Windows Live Mail funcionará sin problemas gestionando la cuenta de correo de Gmail.

(Aporte invalorable del Prof. Gustavo E. Alonso)

Cuenta de Gmail configurada en gestores de correo

La mayoría de los usuarios de computadoras hoy en día utilizan múltiples cuentas de correo electrónico, tanto para el ámbito personal como
laboral. Esta metodología puede llevarnos a perder mucho tiempo ya que debemos revisar cada una de estas cuentas por separado para no perder
ningún correo electrónico importante.
Una de las mejores opciones para mantenernos al corriente de todos los mensajes de correo que llegan a nuestra bandeja es el uso de gestores
de correo, como lo son: Windows Live Mail o Mozilla Thunderbird.
En este artículo conoceremos la forma de configurar Windows Live Mail para recibir correos electrónicos de una cuenta de Gmail.


Configurar Gmail en Windows Live Mail usando POP
Procedimiento:
1. Ejecutamos Windows Live Mail.
Nota: si el programa Gestor de correos se ejecuta por primera vez, automáticamente solicitará se lo elija como predeterminado y se configure una
cuenta de e-mail.

2. Seleccionamos la pestaña "Cuentas" de la interfaz y pulsamos sobre "Enviar".


3. En este punto se abrirá una nueva ventana en la cual vamos a tener que introducir nuestra ID de correo electrónico y contraseña.
Nota: Cabe destacar que para las cuentas de Gmail, Windows Live Mail utiliza IMAP para la recuperación de correo electrónico.
 En el caso de que deseemos utilizar acceso POP, tendremos que modificar en forma manual la configuración del servidor.


4. Pulsamos sobre "Siguiente".
 En la ventana "Configurar ajustes del servidor", debemos escribir los siguientes valores:
Correo Entrante
 Tipo de servidor: POP
 Dirección del servidor: pop.gmail.com
 Puerto: 995
 No olvidar activar la casilla "Requiere conexión segura (SSL)"
 Nombre de usuario: (se consigna nuestra cuenta de correo)
Correo Saliente
 Dirección del servidor: smtp.gmail.com
 Puerto: 465
 También será necesario activar las casillas "Requiere conexión segura (SSL)" y,
"Requiere autenticación".

5.  Pulsamos sobre "Siguiente".
Al llegar a este punto, ya tenemos todo lo necesario para que nuestras cuentas de Gmail puedan ser utilizadas desde Windows Live Mail.


Fuente: http://www.informatica-hoy.com.ar/internet/Configurar-Gmail-Windows-Live-Mail-pop.php

Solucionar el RPC

Suele ocurrir que al querer abrir una carpeta de nuestra computadora, nos aparezca este mensaje: (error en la llamada del procedimiento remoto y no se está ejecutando). Para poder solucionar este problema, realizamos los siguientes pasos: 1º. Debemos reiniciar nuestra computadora. De lo contrario no podremos continuar. 2º. Con la combinación de la tecla (Windows más la letra e) abrimos la opción (equipo). Tabulamos hasta (organizar botón). Bajamos con flecha hasta llegar a la opción (diseño) y nos movemos con flecha derecha hasta que nos muestre el submenú y nos detenemos en (panel de lista previa). Debemos tener esa opción no verificada para solucionar este problema. Pero, debemos saber que, la modificación no se hará con la barra espaciadora como casi todos los cambios que suelen realizarse. Esto se hará con la tecla (enter). Luego, salimos con alternativa más f4 y volvemos a entrar en la carpeta que no hemos podido entrar anteriormente y ahora veremos el normal acceso a ella.

Restaurar el sistema con CCleaner

Si por alguna razón la herramienta para Restaurar el sistema de Windows se encuentra anulada, podremos restaurar el sistema desde CCleaner. La herramienta para Restaurar el sistema de Windows se puede encontrar anulada, bloqueada por un archivo corrupto o virus desconocido. Si es así no pierdas la calma, pues aún queda una luz de esperanza. Se trata de la función de CCleaner que también almacena un registro de datos que pueden ser restaurados desde la propia interfaz del intuitivo programa. Restaurar el sistema con CCleaner Es importante que no se creen confusiones en torno a la opción de Restaurar el sistema de CCleaner, pues así como puede servirnos de gran utilidad para retornar a un estado anterior, también es una excelente alternativa para eliminar los puntos de restauración de Windows. Pero ¿para qué voy a querer eliminar los puntos de restauración del sistema? Por si no lo sabías, cada registro es capaz de almacenar un gran espacio en el disco duro que podría sernos de utilidad para almacenar otro tipo de información. Evidentemente que para ejecutar una función de esta naturaleza debemos de estar más que seguros que no necesitaremos el registro pasado de fechas, semanas o meses. En tanto, para quienes aún no tengan una noción de lo que se puede hacer al restaurar el sistema, les explicamos que la idea es simple, Windows retorna a un estado anterior en caso de presentarse problemas que perjudiquen el buen funcionamiento del equipo (mayormente se presenta en casos de virus). De esta manera, una vez que ingresemos a la interfaz de CCleaner podemos escoger la opción para “Restaurar el sistema” y elegir en cualquiera de los puntos que se han creado en distintos días del calendario. En caso de que quieras deshacerte de algún registro bastará con hacer clic sobre “Quitar”.

Sitios para descargar libros gratis y en forma legal

Bibliotecas virtuales que ofrecen obras con derechos caducados, iniciativas de
divulgación y recopilaciones que se valen de las licencias abiertas, con espacio
para autores inéditos y también consagrados; son una opción para encontrar
literatura digital. 

En contramarcha a un estudio divulgado recientemente en The Washington
Post, el cual sorpresivamente reveló que muchos nativos digitales prefieren los
libros físicos antes que sus versiones electrónicas, la lectura en e-readers y
tabletas ha crecido en forma exponencial durante la última década. Los
usuarios de teléfonos inteligentes también participan en este movimiento,
gracias a la llegada de smartphones con pantallas que ya superan las 5
pulgadas y se postulan como dignas plataformas para la lectura.
En México, funcionarios de cultura decidieron agregar la lectura digital como
variable en una encuesta que se realizará este año entre los lectores, con el fin
de aplicar una perspectiva más ajustada a los tiempos que corren. Encuestas
anteriores se mantuvieron en un mismo promedio (2.9 libros al año por
persona); según los responsables de la estadística, el nulo crecimiento se
explica por no haber evaluado que las tecnologías digitales han perforado
directamente en médula de los lectores.

Gratis y también legal
Que un contenido sea gratis no es necesariamente sinónimo de piratería. Los
amantes del cuento, la novela y la poesía pueden dar con un buen número de
bibliotecas virtuales que ofrecen volúmenes que aunque son gratis no vulneran
su copyright.

Proyecto Gutenberg es un ejemplo clásico. Creada en la década del '70, esta
plataforma ostenta un amplio catálogo de libros para descargar (más de 45
mil), disponibles en diversos formatos, EPUB, Kidle, HTML, texto plano, etc.
Las obras son de dominio público, por autorización de los autores o por
derechos que caducaron. Si bien la mayor parte de los libros está en inglés, el
certero buscador del sitio arroja unos cientos de resultados en español; el
Martín Fierro de José Hernández entre ellos.

Otra fuente es Wikisource, una iniciativa impulsada por la misma fundación
que está detrás de la célebre enciclopedia online Wikipedia. También ofrece
textos con derecho de copia libre, con cosas poco conocidas y otras más
populares, con clásicos de la literatura argentina como Cuentos de amor, de
locura y de muerte de Horacio Quiroga, El hombre mediocre de José
Ingenieros, y los cuentos de Fray Mocho, entre otras.

También la Biblioteca Virtual Cervantes tiene muchísimo material disponible de autores españoles e
hispanoamericanos.

El Colectivo, una editorial con sede en Buenos Aires, afirma que los volúmenes
de su catálogo son "libros libres" en la creencia que "el conocimiento debe
poder circular y compartirse como patrimonio cultural de los pueblos". En su
sitio web es posible acceder al catálogo que incluye ensayos, narrativa y
poesía, entre otros géneros, e ir sin intermediarios a una versión gratis de cada
una de las obras en formato PDF, y publicada bajo licencia Creative Commons
(permite la libre distribución y uso no comercial, sin dejar de mencionar la
fuente)

Otras editoriales como Traficantes de Sueños y Bubok emprenden
estrategias similares (y también tienen libros con precio de tapa).
Bajo esta misma modalidad funciona ManyBooks.net, con una librería de casi
30 mil títulos (unos 250 títulos en español) y formatos compatibles con Kindle,
Nook y iPad, entre otros lectores. El sitio agrega recomendaciones y reseñas
escritas por los visitantes.
En Libroteca.net también ofrecen libros en español, lo mismo que que The
Internet Archive en su apartado de textos, LibroDot, Ganso y Pulpo y Libroteca
son otros espacios en los cuales es posible dar con libros gratuitos y de
descarga legal, en un terreno en el que también se anotan las grandes
compañías. Con algo de destreza en la búsqueda, también es posible dar con
obras sin costo en Amazon, Play Books y iTunes. De hecho, Hundred ceros
monitorea los títulos gratis en Amazon. En El Club del ebook también hay una
lista de alternativas para descargar libros sin cargo.

¿Y si buscamos títulos tradicionales (y pagos) pero en versión electrónica?
Varias de las librerías locales ofrecen la opción de comprar un ebook, lo mismo
que las tiendas de Amazon, Apple o Google.

Uso de Spybot AntiSpyware

SpyBot Search & Destroy es un buen antispyware, pero para que sea siempre efectivo necesitamos actualizarlo regularmente. Los pasos a seguir son: Conéctate a Internet Ejecuta Spybot S&D y haz clic en "Buscar actualizaciones": Elije el lugar de donde se hará la actualización y haz clic en "Continue" Verifica que todas las casillas estén marcadas y haz clic en "Download": Una vez terminada la descarga, haz clic en "Exit": Luego haz clic en "Inmunizar": Pulsa el botón "Inmunize": Luego haz clic en "Search & Destroy": Finalmente haz clic en "Analizar problemas" para realizar un análisis de tu ordenador con estas nuevas firmas, esto puede tomar un poco de tiempo. Te recomiendo actualizar Spybot y hacer un examen completo una vez por semana.

MAPAS ESCOLARES PARA DESCARGAR

Comunidad Docente comprometida con el uso responsable y educativo de las TIC

      

MAPAS ESCOLARES PARA DESCARGAR

Fecha: 2015-03-04

Sitio web disponible para la descarga de mapas de las diferentes provincias argentinas.
Si ya empezaste las clases y te pidieron que lleves mapas de las provincias argentinas, ¡acordate de que los podés bajar GRATIS desde la página del Instituto Geográfico Nacional de la República Argentina!
Son los mapas correctos y oficiales, porque el IGN es quien los elabora y certifica para toda la Argentina. Los descargás, los imprimís y te los llevás.

Link de Descarga:
http://www.ign.gob.ar/AreaServicios/DescargasGratuitas/MapaMudos

Ivan Artaza

Administrador principal de este portal, Profesor en Ciencias Jurídicas, Técnico en Computación, Especialista Tecnología Educativa, Experto en Herramientas Tecnológicas - Capacitador en TIC

Operaciones con el Windows Live mail

A.- Carga manual de un contacto
Para cargar manualmente los datos de un nuevo contacto, se procede del modo siguiente:
1)      Se pulsa Alternativa para desplegar la barra de menú; con Shift más Tabulador (o bien con flecha izquierda) se busca la opción
“Menú de Aplicaciones”.

2). Dando Enter en este Menú, se despliega una lista de elementos de la cual, la primera es Nuevo.
Con flecha derecha se abre el submenú de Nuevo y con flecha abajo se busca la opción Contacto.

3). Dando Enter en Contacto, se desplegará un cuadro de diálogo en el cual, se consignarán Nombre; apellido y dirección de correo electrónico. Cargados estos datos se tabula hasta Aceptar botón.

 

B).- Enviar un mensaje de correo desde el Windows Live mail a múltiples destinatarios
Para llevar adelante esta operación, hacemos lo siguiente:
1). Abrimos un nuevo mensaje de correo en blanco con el comando Control más la letra N.

2). Posicionados sobre el campo “Para”, pulsamos Shift más Tabulador hasta ubicar la opción: Seleccionar contactos.

Esta opción se ejecuta con barra espaciadora.

3). Desplegada la nueva pantalla con estructura de cuadro de diálogo, la recorremos con Tabulador hasta encontrar la lista de contactos.   

4). Posicionados en la lista de contactos, seleccionamos todos con el comando

Control más E, o bien con
Shift más flecha abajo.
Nota: si queremos seleccionar contactos de la lista de modo alternado, mantendremos pulsada la tecla “Control” y, con “barra espaciadora” pulsaremos 2 veces hasta verificar (seleccionar) el contacto.
Recorreremos con flecha abajo el listado sin dejar de presionar “Control” y, seleccionaremos pulsando espacio cada vez que deseemos agregar un contacto a quien enviarle el mensaje de correo.

5). Una vez seleccionados todos los contactos, tabulamos hasta el campo: “Para botón”. Pulsando sobre él la barra espaciadora, se agregarán los contactos seleccionados en el área editable del campo: Para.
Hecho esto, tabulamos hasta Aceptar y dando Enter allí, habremos quedado nuevamente posicionados en el cuerpo del mensaje con todas las direcciones de correo electrónico cargadas en el campo “Para”.

Nota: si hubiese deseado enviar el mensaje de correo con “copia oculta” (CCO) el procedimiento habría sido el que sigue:

Una vez que se procedió a seleccionar los contactos deseados, se recorre el cuadro de diálogo tabulando.
Así aparecerán los campos:
“Para botón”;
“CC (con copia) botón”;
“CCO (con copia oculta) botón”.
En este último botón, se pulsa la barra espaciadora y se agregarán los contactos seleccionados en el área editable del campo.
Tras esto, se seguirá tabulando hasta el botón Aceptar y dando Enter allí, habremos quedado nuevamente posicionados en el cuerpo del mensaje con todas las direcciones de correo electrónico cargadas en el campo CCO (con copia oculta)

5 herramientas para crear presentaciones online -por Laura Díaz

Graduada en Pedagogía y estudiante del Máster Universitario en Innovación Pedagógica y Liderazgo Educativo en el Siglo XXI de la URL.

La mayoría de nosotros, tanto docentes como estudiantes, a lo largo del curso realizamos muchas exposiciones orales las cuales requieren una previa preparación. Bien es cierto que existen muchas estrategias para que estas exposiciones sean todo un éxito, pero ¿no creéis que un buen soporte visual puede ayudar a captar y mantener la atención de nuestros oyentes?
blog_educativo_nov_herramientas-tic
En Internet podemos encontrar muchas y diferentes herramientas que nos permiten crear presentaciones llamativas, creativas y muy divertidas. Por ello, a continuación os presento 5 herramientas que seguro os irán genial, todas ellas están disponibles de forma gratuita y son muy sencillas de utilizar:

1.Prezi: Seguro que muchos ya habéis utilizado o escuchado hablar de esta herramienta. Prezi nos permite crear presentaciones muy dinámicas en las cuales mediante un “zoom” podemos movernos por nuestra presentación,  obteniendo desde una visión general de ésta hasta su más mínimo detalle. Además, ofrece muchas posibilidades como añadir imágenes, vídeos de YouTube, importar PowerPoints, entre otras.   

2.Powtoon: Sin duda alguna, ésta es la más divertida de todas por sus animaciones. Con Powtoon podemos crear vídeos y presentaciones animadas de forma muy sencilla, editando  las típicas diapositivas en las que añadir texto, música, animaciones, grabaciones, etc. La versión de prueba es gratis y se pueden hacer tantas presentaciones como queramos, teniendo en cuenta que la duración es de 5 minutos máximo. En su canal de YouTube podréis ver muchos vídeos de ejemplo.

3.Emaze: Ésta es una excelente herramienta para hacer presentaciones, compuesta por numerosas plantillas en 2D y 3D de tipologías muy diversas. Todas estas plantillas las podemos personalizar añadiendo texto, gráficos, formas, imágenes, audio y vídeos desde Emaze, la red o nuestro ordenador. Y además podemos importar nuestros archivos PPT y compartir los resultados obtenidos con la herramienta en las redes sociales.

4.Canva: Esta herramienta nos permite crear geniales diseños de pósters, collages de fotos, cabeceras de Twitter, portadas de Facebook, tarjetas de visita y por supuesto presentaciones, entre muchas cosas más. Crear presentaciones con esta herramienta es bastante sencillo y entretenido, ya que ofrece una gran variedad de diseños, imágenes, tipografías y un sinfín de recursos que nos permite hacer creaciones muy personalizadas.
Las presentaciones realizadas con esta herramienta se pueden compartir con otras personas, con la posibilidad que las editen, o también descargarlas en formato imagen o PDF.

5.Haiku Deck: Las presentaciones realizadas con esta herramienta se caracterizan por su simplicidad y elegancia. Sin duda alguna esta herramienta está indicada para quienes busquen hacer una presentación muy visual, pues sus diapositivas únicamente se componen de una imagen de fondo y máximo dos bloques de texto.
Haiku Deck ofrece varios diseños preestablecidos y una gran biblioteca de imágenes con temáticas muy diversas. Aunque si ninguna de estas imágenes se ajusta a nuestras necesidades, también tenemos la opción de añadir las propias y así conseguir un diseño más personalizado. Por último, cabe destacar que la herramienta también está disponible para iPad, de modo que podemos crear y editar nuestras presentaciones allá donde estemos, así como compartirlas por las redes sociales.

¿Qué os han parecido las herramientas? Éstas son unas de las muchas que podemos encontrar en la red, de manera que si conocéis más no dudéis en compartirlas con los demás docentes y estudiantes.

Windows Live Mail, crear enlace de un texto.

Para transformar un texto a un enlace que nos lleve a una página web o nos dirija a un correo electrónico hacemos lo siguiente. Escribimos en el cuerpo del mail la página web o la dirección de correo y la seleccionamos. Luego con alternativa abrimos la barra de menú y con flecha derecha vamos hasta la pestaña (insertar) y tabulamos hasta (hipervínculo) Dando enter, Nos aparece como se mostrará el enlace y seguimos tabulando hasta aceptar y listo. Ahora nos dirá en el cuerpo del mail: enlace, pepdecapital@gmail.com o www.gmail.com Ahora enviamos el mail a nuestro destinatario y él podrá abrir el enlace que nosotros le hemos enviado

Las ayudas Tecnológicas en la respuesta educativa del niño con discapacidad visual

Las Tecnologías de Ayuda en la respuesta educativa del niño con discapacidad visual

Por Cayetano Meroño Fuentes
Instructor Tiflotécnico O.N.C.E. Delegación Territorial de Murcia (España).

Resumen. La tiflotecnología es la rama de la ciencia que estudia la tecnología aplicada como ayuda a la ceguera. Aunque dentro de este término entren instrumentos no electrónicos, en la actualidad se aplica principalmente al estudio y manejo de equipos electrónicos de lectura, acceso y proceso de la información.  El campo de aplicación de la tiflotecnología es muy amplio, debido, sobre todo, al tipo de usuario de la misma, la persona con discapacidad visual, que la utiliza como un medio imprescindible para el acceso a la información en distintos medios. Los equipos tiflotécnicos constituyen, en la respuesta educativa de este colectivo, una herramienta decididamente “integradora”.

1.  La Tiflotecnología al servicio del estudiante ciego.
Desde hace años, la formación y utilización de la tiflotecnología es indispensable en el proceso formativo de los estudiantes ciegos, desde las primeras etapas hasta los ciclos superiores. Si ya el uso de la tecnología, de la informática en especial, está recomendado para los niños que no tienen una minusvalía visual, en el caso de los deficientes visuales, en los que el acceso a la información está limitado, se recomienda aún más. Por ello, y sin que suponga un detrimento en el aprendizaje de su propio código de lecto-escritura (en este caso el braille), se intenta introducir, ya desde niño,  el manejo del ordenador. De hecho, desde el equipo de la ONCE de apoyo a la educación integrada, animamos a padres y profesores que siempre que sea posible, el niño deficiente visual participe, al igual que sus compañeros, en todas las actividades, clases, cursos, etc de informática que se desarrollen en sus centros.
La utilización del ordenador para el niño deficiente visual puede comenzar a edades tempranas, pero comienza de forma diferente que para el resto de los niños. Lo primero que debe aprender es la mecanografía. Es decir, aunque el ordenador debe adaptarse para que lo pueda utilizar una persona ciega, el teclado utilizado es el tradicional de cualquier equipo. Por ello, tanto si es un niño con resto visual, como si es ciego total, debe ante todo, realizar el aprendizaje del teclado mecanográfico. Esta recomendación, lógicamente, es indispensable para el ciego total, ya que si el niño tiene resto de visión y éste le permite acceder a la pantalla, puede empezar a “relacionarse” con el ordenador utilizando un programa de ampliación de texto y utilizando el ratón como cualquier niño que no tenga problemas visuales. Pero en cualquier caso, el aprendizaje de la mecanografía debería formar parte del proceso formativo en general.
Por otro lado, está la utilización de tecnologías específicas para ciegos, como los anotadores electrónicos braille. Estos se introducen aproximadamente a los diez/once años como una herramienta básica para la adaptación del puesto de estudio. Estos equipos, desde hace años, se han convertido en compañeros inseparables del estudiante ciego y les permiten, entre otras tareas, la toma de apuntes, realización de ejercicios, impresión en tinta para entregar al profesor, etc. Son, en definitiva, microordenadores portátiles parlantes entre los que destacan el Braille Hablado y el Sonobraille. Con ellos, el estudiante puede realizar sus tareas e imprimirlas en “tinta “ en el mismo aula para ser corregidas inmediatamente por el profesor. El motivo por el que no se introduce el aprendizaje y la utilización de estos equipos antes de los diez años, es para afianzar al niño en el uso de su propio código de lecto-escritura, el braille.
En los siguientes puntos, se comentarán distintos dispositivos, programas, etc que se están utilizando hoy en día como tecnologías de apoyo para el estudiante ciego.

2. Anotadores parlantes.
Como mencionamos más arriba, la utilización de anotadores electrónicos braille es básica como adaptación del puesto de estudio del niño ciego.
Dentro de este grupo se engloban todos los equipos electrónicos, portátiles y autónomos que desempeñan funciones similares a las de un ordenador y que se basan en la entrada de información a través de un teclado Braille.
2.1. Braille hablado 2.000.
El Braille Hablado es ya un clásico en lo que anotadores se refiere, el modelo 2.000 supera con mucho en prestaciones a sus antecesores, aunque su apariencia externa es muy similar. Es un sistema de almacenamiento y tratamiento de datos con una memoria total de 2.720.000 caracteres aproximadamente. Está dotado de un teclado braille tipo Perkins para introducir los datos y realizar con ellos las operaciones que desee. Dispone de puerta de entrada/salida serie y sintetizador de voz para el acceso a los textos previamente grabados. Posee las funciones de reloj, cronómetro, calendario, agenda, calculadora y archivos.
Se puede conectar a ordenador para transmitir textos y funcionar como sintetizador de voz del mismo. También dispone de  unidad de discos externa, que permite almacenar y acceder a cualquier información en discos magnéticos.
El Braille Hablado es el equipo tiflotécnico más utilizado por los estudiantes ciegos.

Figura 1: Braille Hablado. (http://www.once.es/cidat/)

2.2. Sonobraille.

El SONOBRAILLE es un microordenador compatible IBM-AT del tipo denominado "PALM TOP" (ordenador ultraportátil). Se comunica con el usuario para la entrada primaria a través de un teclado braille compuesto de 8 teclas correspondientes a los puntos del 1 al 8 del braille computerizado, una tecla barra espaciadora, una tecla alternativa y otra de control; la salida primaria se lleva a cabo mediante un sistema de síntesis de voz, de forma análoga al teclado y la pantalla de un ordenador convencional.
Su pequeño tamaño (25 centímetros de largo, 15 de ancho y 5,5 de alto) así como su peso de 1,2 kilos hacen que pueda considerarse como un equipo muy portátil y adecuado para su uso por personas ciegas o deficientes visuales gracias a la calidad de su sistema de síntesis de voz, de fácil comprensión, y a disponer de una aplicación informática que permite acceder a la edición e impresión de textos, gestión de documentos, envío y recepción de información con otros equipos, calculadora, agenda, calendario y sintetizador de voz.
Dispone de 30 Megabytes de almacenamiento y una tarjeta PCMCIA de tipo I y II. Asi mismo, puede utilizarse para el correo electrónico ya que lleva módem incorporado.

3. Acceso al Ordenador.

3.1. Magnificador de caracteres. Zoomtext Xtra! Level II.
Los programas de ampliación de texto o programas macrotipo son, evidentemente, adaptaciones para ser utilizadas por personas con resto visual. Su función se basa en la ampliación de la información en pantalla, y el control de la misma mediante la utilización de un ratón (mouse) o de combinaciones de teclas.
El programa de ampliación compatible con mayor número de plataformas es el Zoomtext Xtra, actualmente disponible para Windows 95, 98, ME, NT, 2.000 y XP.
Este programa integra la ampliación de pantalla con la síntesis de voz utilizando la tarjeta de sonido estándar del ordenador. Amplia hasta 16 aumentos, y dispone de filtros de colores, punteros, herramientas de localización, etc., así como distintas formas de ampliación, total, área y lupa. La incorporación de la síntesis de voz facilita bastante la tarea al usuario, que puede utilizarlo para “leer” documentos, páginas web, etc sin necesidad de forzar la visión.
Actualmente está disponible la versión 7.05 que se puede descargar gratuitamente para prueba de la dirección del fabricante www.aisquared.com.

3.2. Explorador de Pantalla. Jaws.

La utilización de los exploradores de pantalla para entornos gráficos ha supuesto el paso definitivo para las personas ciegas en el acceso al ordenador. Su misión principal consiste en verbalizar la información escrita en la pantalla del ordenador.
Jaws (www.hj.com) es con seguridad el más utilizado a nivel mundial. Funciona bajo el sistema operativo Windows en todas sus plataformas 95/98/ME/NT/2000 y XP y ofrece una respuesta de voz y/o braille. Los usuarios pueden configurar su funcionamiento para cada aplicación concreta. Permite trabajar con la mayoría de las aplicaciones de Microsoft Office 97 y 2000 (Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Access, Micrsoft Outlook) así como Internet Explorer 5.5 y 6.0, aplicaciones de correo electrónico y diversas herramientas de audio (Reproductor de CD, Grabadora de Sonidos, RealPlayer etc.). La instalación del programa es sencilla y no tiene grandes requisitos hardware. En definitiva, Jaws es la adaptación por excelencia para personas ciegas que le permite un acceso casi total a la mayoría de aplicaciones utilizadas en la actualidad.
En el caso del niño ciego, aunque JAWS es un programa de alta complejidad y configuración, se puede utilizar con no más de cuatro o cinco comandos que le permitirán como poco, manejar un procesador de textos (WORD), utilizar los menús del sistema operativo, e incluso acceder al Web.
La adaptación escolar de un niño ciego, consiste, precisamente, en la instalación de JAWS en el Centro de estudios y en su casa, si dispone de ordenador. Este es el primer paso, que le permitirá, de entrada, el aprendizaje de la mecanografía y posteriormente utilizar las aplicaciones estándar.
Opcionalmente, también se puede utilizar la línea braille como salida de información, además de la voz sintética, aunque esta se reserva para ciclos educativos superiores. La más utilizada en España es la ECO-BRAILLE-80.

4. Conversión a Braille. Cobra4.1. Cobra.
El niño ciego puede directamente producir sus textos en braille mediante la utilización de un anotador parlante (tipo Sonobraille o Braille Hablado) y una impresora braille.
Cuando se quiere imprimir braille utilizando el ordenador es necesario emplear un conversor braille, eso es precisamente COBRA. Este software, tanto en su versión MS-DOS con Windows nos permite formatear cualquier documento y convertirlo para ser impreso en cualquier impresora Braille. El proceso suele consistir en partir de un documento .txt o .doc y generar un .bra mediante una serie de funciones que formatean el texto. La producción braille en la ONCE se realiza utilizando este software, y también, los estudiantes ciegos se sirven de él si disponen de impresora braille.

Figura 2. Conversor Cobra.

4.1. Impresora Braille Porta-Thiel. 

Se introduce, habitualmente,  en la adaptación del puesto de estudio cuando el niño comienza con el uso de un anotador parlante. Evidentemente, está indicada cuando el sistema de lecto-escritura dominante es el braille. La instalación se suele hacer en el domicilio del niño, mientras que la impresora tinta se instalará en el aula, para poder entregar inmediatamente los ejercicios al profesor.
Funcionan como impresoras en vista normales, sólo que la salida es en braille. Utilizan unos martillos electromecánicos que definen los caracteres braille en el papel. Hay gran variedad de modelos y se pueden conectar a cualquier ordenador.
La Porta-thiel es una impresora personal braille de baja tirada, con una velocidad de 10 c.p.s.  Admite impresión en 6 y 8 puntos.  Imprime sobre papel continuo y hojas sueltas con máximo de 35 caracteres por línea y 26 líneas por página.  Dispone de regulador del impacto del punzón y dos interfaces: serie y paralelo.  El software de configuración está en español. Está fabricada por el CIDAT de la O.N.C.E.

5. Software de Reconocimiento de Textos. Tiflo scan.

Aunque el software de reconocimiento suele ser utilizado por estudiantes ciegos en ciclos a partir de secundaria, si debemos mencionar esta ayuda técnica como posibilidad de uso por el niño ciego para un acceso a la información escrita de forma fácil y rápida.
De todo el software  y hardware del que disponemos hoy en día para reconocer textos, el más utilizado, recientemente, por los estudiantes es Tifloscan. Frente a programas comerciales Omnipage, Text Bridge, etc, y a programas de reconocimiento para ciegos como OpenBook, etc, el Tiflo scan es quizás una de las mejores soluciones integradas para la lectura de textos para personas ciegas.
Colocando sobre un scanner cualquier material impreso como por ejemplo, un libro, una revista, una carta, un folleto, el periódico, etc. y accionando una sola vez una tecla, explora el contenido de las páginas, lo procesa, lo lee en voz alta sintetizada y lo archiva en el disco duro de la computadora para una revisión posterior.
Puede editar y manipular cualquier documento en texto en diversos procesadores de palabras, editarlos e imprimirlos en Braille, letra agrandada o en tamaño normal.
Es posible modificar la velocidad de lectura, cambiar el tono de la voz, haciéndola más grave o más aguda, y cambiar de voz masculina a femenina.
También es posible escuchar lecturas en varios idiomas diferentes, entre los cuales se encuentran el español, Inglés, Francés, Italiano, Alemán, Portugués, etc.

6. Telelupa.

La Telelupa es otra de las adaptaciones más frecuentes del puesto de estudio. Al ser una ayuda óptica, requiere que el niño tenga, evidentemente, el resto visual suficiente que le permita acceder  a la letra ampliada. En muchos casos, se utilizan como una herramienta para la estimulación visual.
Las telelupas, se basan en una pantalla de televisión y una cámara para ampliar el texto que situemos debajo de la misma. Lógicamente, son utilizadas por personas que posean el resto visual adecuado. Disponen de una bandeja por la que se desliza el texto a leer.
Existen multitud de modelos, entre las que destacan las MAGNILINK (entre las que hay color y B/N) y la Radio Lupa. Esta última, se basa en una pequeña cámara CCD que transmite por radio la imagen ampliada a una televisión previamente sintonizada. Esto la hace portátil, manejable y económica. Blanco y Negro.

Figura 3:  Telelupa Magnilink

Figura 4: Radio LUPa

7. Juegos Adaptados.

La aparición, relativamente reciente, de juegos de ordenador adaptados para ciegos, ha supuesto un incentivo más en la introducción, cada vez más temprana, del niño ciego en el uso del mismo. La mayoría de los juegos que se comentan a continuación, producen salida gráfica y sonora, y no requieren conocimiento previos para el uso del ordenador, ni del teclado. También funcionan en inglés. Todos son distribuidos por CIDAT (ONCE).

7.1. Caperucita Roja.

Juego educativo que tiene como finalidad que el usuario aprenda y consolide conocimientos de una manera lúdica y divertida. A partir de un cuento clásico (Caperucita Roja), se plantean varios tipos de actividades (lingüísticas, matemáticas, etc.)que el usuario deberá superar. Consta de dos niveles: - Nivel A: para niños entre los 6 y 7 años. - Nivel B: para niños entre los 8 y 10 años.

7.2. La Liebre y la Tortuga.

Este cuento tiene como finalidad que el usuario aprenda y consolide conocimientos de una manera lúdica y divertida. A partir de un cuento clásico (La liebre y la tortuga) se plantean varios tipos de actividades(lingüísticas, matemáticas etc.) que el usuario deberá superar. Consta de dos partes: 1º.- El cuento narrado tal y como lo conocemos. 2º.- El cuento viene complementado con actividades que hacen que el niño tenga un papel activo en el desenlace del mismo. Las áreas que se trabajan son: 1º.- Conocimiento del medio. 2º.- Matemáticas. En este cuento hay dos niveles: El nivel A es para niños entre los 6 y 7 años y el nivel B para niños entre 8 y 10 años.
En la línea de los dos anteriores, disponemos, también de los siguientes juegos: El Flautista de Hamelín, El Gato Con Botas, La Cenicienta, La Bella Durmiente.

7.3. El Ahorcado.

Este programa es un juego educativo para usuarios ciegos, que ha sido realizado de forma que también resulte atractivo para personas que ven, de forma que se favorezca el proceso integrador. Para que pueda ser manejado por las personas invidentes, se utiliza síntesis de voz, línea Braille y sonido digital.

7.4. KM 2.000.         

Juego para PC totalmente adaptado para ciegos que permite al jugador conducir por todo el mundo. Consiste en un simulador de conducción donde el jugador podrá manejar un coche a través de veinticinco recorridos, de diferente dificultad, utilizando el teclado del ordenador o un joystick convencional. Utilizando el oído, deberá orientarse, determinar y corregir la posición del coche para que éste no choque contra los bordes de la carretera. No se necesita adaptación tiflotécnica.

7.5.Los Secretos de Villa del Agua.

Juego de aventura  conversacional totalmente adaptado para niños ciegos. Argumento: Un dragón que secuestra a todos los habitantes de un pueblo cada 300 años es el desencadenante de esta emocionante aventura que transcurre en Villa del Agua. Descubre a personajes sorprendentes que te guiarán y darán pistas para liberar a tus vecinos.Indicado especialmente para la práctica de la mecanografía.

Referencias Bibliográficas.

CIDAT-ONCE (2000). Catálogo de productos.  Madrid: ONCE. Disponible en http://www.once.es/cidat/ 
MEROÑO, C. (2000). Ayudas técnicas para personas ciegas y deficientes visuales. En VVAA. Nuevas Tecnologías, Viejas Esperanzas. Murcia: Consejería de Educación y Cultura.
MEROÑO, C. (2002). Taller de Software Educativo para el alumno con discapacidad Visual. Jornadas de Software Educativa y Atención a la Diversidad, Cieza, 18 y 19 abril 2002.

 

Mozilla, versión 33, muestra pantalla en negro.

Firefox muestra una pantalla en negro tras actualizar a la versión 33 La versión 33 de Firefox incluye una nueva característica denominada Off Main Thread Compositing (OMTC): una forma más rápida de cargar páginas web. Esta nueva característica puede ser la causa de que aparezca una pantalla en negro o en blanco en algunos sistemas mientras iniciamos Firefox o tras visitar ciertas páginas. Por este motivo, tanto jaws como NVDA no lee la barra de menú pulsando la tecla alternativa ni con tabulador. Aquí, la solución 1. Cierra cualquier ventana de Firefox que tengas abierta. 2. Presiona la tecla Shift mientras inicias Firefox. Se abrirá la ventana del [Modo seguro]. 3.Haz clic en Iniciar en Modo seguro para acceder a él. 4. Si el problema no aparece en el Modo seguro, desactiva la aceleración de hardware e inicia Firefox de forma normal.

Cifrado de unidad con BitLocker

Cifrado de unidad con Bitlocker

Existe una opción para cifrar una unidad USB y así, que nadie tenga acceso a nuestros archivos en caso de pérdida de nuestra unidad, mediante una contraseña.
Para proteger el pen drive, realizamos los siguientes pasos:
Colocamos el pen drive y debemos salir de él cuando el sistema operativo lo haya detectado con alt más f4.
Vamos con la tecla Windows y escribimos (cifrado de unidad con bitlocker) hecho esto, damos enter. Tabulamos hasta que aparezca la lista de unidades. Ejemplo: (disco local c, disco local d, unidad de almacenamiento USB. Etc.). Notaremos que nos dirá (activar bitlocker) En cada unidad. Encontrado la unidad extraíble, damos enter Y se abrirá el primer paso del cifrado.
Nos aparecen dos casillas de verificación. La que tenemos que verificar es (usar una contraseña para desbloquear la unidad). Tabulamos y nos aparecen los campos para insertar la contraseña y otra para confirmarla.
Hecho esto, seguimos tabulando hasta siguiente. Pasamos a otra pestaña que es la de guardar en un archivo la contraseña y otra para imprimir. Esto resulta bueno para no perder la contraseña en caso de que nos olvidemos.
Realizado este paso tabularemos hasta (siguiente) y aparece el botón de comenzar el cifrado de la unidad. Se recomienda, no extraer la unidad o apagar el equipo hasta que finalice el cifrado.
Por último, cerramos todas las pantallas y extraemos el pen drive del equipo. Ahora, cuando insertemos el pen drive, nos pedirá la contraseña que le hemos asignado. Esto tendrá que hacerse en cada computadora que insertemos la unidad.

Excel 2010, borrar varias celdas de un solo paso.

Excel 2010, borrar contenido de varias celdas. Para borrar el contenido de varias celdas de un solo paso, se hace lo siguiente. Ejemplo: Primeramente se selecciona las celdas con el contenido desde a1 hasta d1 Con las teclas shift más flecha derecha. Luego nos vamos hasta el menú contextual (tecla aplicación(y bajamos hasta la opción (borrar contenido) y damos enter. De esta forma tendremos las celdas vacías.

Cambiar el Booteo de Huayra a Windows 8 en los equipos Netbook

A).- En el momento de dar encendido a la Netbook se pulsa la tecla "Suprimir".

B).- Hecho esto, se ingresará al Setup, desplegándose una primera pantalla (solapa o pestaña Principal)

C).- Debemos ir a la solapa Inicio; para ello, pulsamos 3 (tres) veces flecha derecha hasta que se despliegue la pantalla de dicha pestaña.

D).- Ya ubicados en Inicio, aparecerá un menú con 8 opciones. Pulsando 7 veces flecha abajo, estaremos posicionados sobre la última opción
"Windows 8".
Seguidamente, debemos pasar esa última opción al primer lugar de la columna y para hacerlo, operamos de la siguiente manera:
1. Pulsamos F6 en siete oportunidades, hasta que la Opción Windows 8 se convierta en la primera de la columna.
2. Una vez efectuada esta operación, se pulsa F10, aparecerá un cuadro de diálogo en el cual, se me ofrecerá Guardar los cambios.
Pulsando Enter en Guardar se habrán salvado los cambios efectuados y el equipo arrancará en Windows 8.

Advierten sobre posibles ataques informáticos basados en conectores USB

El software encargado de administrar este popular tipo de conexión empleado por teléfonos móviles, llaves de memoria y periféricos puede ser modificado para espionaje electrónico y control remoto de equipos, de acuerdo a un reporte de especialistas alemanes. 

Los dispositivos USB pueden funcionar como punta de lanza de un potencial ataque informático a computadoras personales, sea a través de un teclado, una llave de memoria o cualquier otro accesorio que utilice este tipo de conexión, de acuerdo a un reporte publicado por la firma de seguridad informática SR Labs de Berlín, Alemania.
Bajo esta modalidad, un atacante podría modificar el software utilizado en controlar las funciones de un dispositivo USB y, de esta forma, tomar el control de un equipo. Karsten Nohl, jefe del equipo de investigación de SR Labs, dijo que lograron reproducir este tipo de ataque informático al modificar las líneas de código que administra el funcionamiento de un conector USB de teléfonos móviles y llaves de memoria.
De esta forma, mediante un software creado para tal fin, esta modalidad permitió registrar la actividad de un teclado para espiar las comunicaciones que se realizan desde la computadora personal, entre muchas otras acciones.
Según el reporte de SR Labs, citado por la agencia Reuters , los antivirus están diseñados para analizar cualquier programa que fue cargado en memoria, pero no verifican la integridad del firmware, el software encargado de administrar cualquier dispositivo electrónico, y que suele ser programado de fábrica.
Lo que logró demostrar SR Labs es que cualquier especialista en informática con los conocimientos necesarios puede desarrollar las herramientas necesarias para emular la programación de fábrica que tiene el firmware para preparar cualquier accesorio o dispositivo electrónico y, a través de este de conector USB, acceder y controlar sin autorización una computadora personal.
De forma previa, SR Labs había logrado vulnerar el sistema de identificación biométrica del Samsung Galaxy S5.
La utilización de conectores USB como vector de un ataque informático o una técnica de espionaje electrónico no es nueva, y tiene su antecedente en uno de los documentos filtrados por Edward Snowden publicados por Der Spiegel. Mediante diversos accesorios USB modificados, la Agencia de Seguridad Nacional utilizaba esta modalidad para acceder a las comunicaciones de una computadora personal.
A su vez, basado en una de las vulnerabilidades que tiene el uso de las llaves de memoria USB, el sofisticado virus industrial Stuxnetpudo infiltrarse entre las computadoras para atacar el sistema nuclear de Irán.

Excel 2010, crear tabla

Para crear una tabla en Excel haremos lo siguiente. Seleccionamos las celdas que tengan o no datos con shift más flecha derecha y vamos con alternativa hasta la pestaña insertar. Tabulamos hasta el ítem tabla (botón) y damos enter. Si seguimos tabulando nos aparece una opción que debemos verificar o no si la tabla que estamos creando tiene encabezado. Hecho esto tabulamos hasta aceptar y listo. Ahora tendremos nuestra tabla ya creada. Veremos las opciones que tenemos con la tecla contextual. Según en qué columna de la tabla estamos situados, nos aparecen 3 ítems que son: Insertar: dentro de esta opción tenemos: columna de tabla a la derecha, columna de tabla a la izquierda y filas de la tabla arriba. Eliminar: aquí tenemos: columnas de la tabla y filas de la tabla. Seleccionar: aquí tenemos: datos de columna de tabla, columna de tabla completa y fila de tabla. Cabe recordar que estando dentro de la tabla ya creada, podemos recorrer las columnas y cambiar de fila con el tabulador como si estuviéramos en Word.

Excel 2010, suma de misma celda en distintas hojas de un libro.

Para sumar una misma celda en distintas hojas, haremos lo siguiente: Ejemplo: en la hoja 1 tenemos un valor en la celda b1 de 50 pesos, en la misma celda de la hoja 2, 25 pesos e igual celda de la hoja 3 tenemos un valor de 1000 pesos. Y debemos sumar y colocar el resultado en la misma celda pero de la hoja 4. Ahora, hacemos lo siguiente. Una vez colocado los datos en las 3 hojas, vamos hasta la primer hoja y con la combinación de shift más control más avance de página seleccionamos las 3 hojas. Hecho esto, vamos a la hoja 4 y nos situamos en la celda donde queremos que esté el resultado e ingresamos la siguiente fórmula: =suma(hoja1:hoja3!b1) Seguidamente damos enter y subiendo con fecha tendremos el resultado de dicha suma en las distintas hojas.

Como abandonar un Grupo en Facebook

Para ejecutar esta acción, resulta mucho más accesible, trabajar desde el
Facebook móvil.

Nota: para ingresar al Facebook móvil desde un equipo de escritorio, o desde
computadoras portátiles, se debe escribir en la barra de direcciones del
navegador la siguiente URL:
m.facebook.com

Para dejar de ser miembro de un Grupo, se procede del modo siguiente:
1).- En la página principal de mi Espacio en la Red Social, se listan los enlaces
(Insert más F7) o bien, se recorren éstos con la letra U, hasta encontrar
"Grupos", donde se accede pulsando Enter.

2).- Al desplegarse la pantalla de Grupos, aparecerá el listado de los Sitios en
los cuales me encuentro registrado como Miembro. Además, aparecerá una
lista con sugerencias de Grupos a los que me puedo unir.     
La estructura de la pantalla será más o menos la siguiente:
Facebook logo  
 InicioPerfilGrupos
MensajesNotificacionesChat(4)Amigos
Crear nuevo grupo
Grupos
Audiolibros, Libros y Literatura Accesible Para Ciegos 25
Compañeros de escuela N°6 22
Lele de Troya 25
COMPAÑEROS DEL PIEDRABUENA 6
Inclusion y Tic 22
Ver más grupos
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3).- Se procederá a abandonar el Grupo "Lele de Troya" en el cual, me
encuentro registrado como miembro.
Para ello, se listan los enlaces y con las flechas de dirección arriba o abajo, o
pulsando la letra inicial del nombre del Sitio (Letra L) nos dirigimos hasta el
vínculo y entramos al mismo pulsando un Enter.

4).- En la nueva pantalla que se ha desplegado, se listan los Encabezados
(insert más F6) o bien, se recorren los mismos con la letra H hasta ubicar el
encabezado "Menú de Grupo".
Al ubicarlo, se podrá observar que bajo éste, se despliega una lista de 6
elementos, tal como se ejemplifica a continuación:
Menú de grupo
Información 
Agregar miembro 
Miembros 1747
Fotos 32
Eventos 
Archivos 

De la lista, se pulsa Enter en "Información".

5).- Se despliega una nueva pantalla, donde se recorrerán los Encabezados
hasta encontrar "Menú de grupo". Bajo este título aparecerá una lista de 10
elementos, tal como se ejemplifica seguidamente:
Menú de grupo
Debate 
Agregar miembro 
Miembros 1747
Fotos 32
Eventos 
Archivos 
Editar configuración de notificaciones 
Reportar grupo 
Dejar de seguir al grupo 
Abandonar grupo 

Se pulsa Enter en "Abandonar grupo".

6).- Una vez que se accede a la pantalla de Abandonar grupo, la aplicación
solicitará la confirmación de la acción que se quiere ejecutar, así como
también, nos ofrecerá "Evitar que los usuarios nos vuelvan a agregar al grupo",
para lo que deberemos verificar con la barra espaciadora la casilla que tiene
esta opción.
La vista que se observará será como la que se expone aquí abajo:
Abandonar grupo
¿Seguro que quieres abandonar Lele de Troya?
Evitar que los usuarios me vuelvan a agregar al grupo. Si seleccionas esto, solo
podrás volver a unirte cuando visites el grupo y hagas clic en "Unirte al grupo".
Casilla de verificación no verificado
Confirmar botón
 Cancelar botón
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