Google Classroom (tutorial 4)

Gestor de clases de Google: Herramientas para trabajo en clase

6.b). Tarea con Cuestionario

Con este tipo de tarea podemos hacer un formulario de Google, convertirlo en Cuestionario y valorar las preguntas para que se auto evalúen de forma automática.

Al acceder a esta opción, se desplegará una vista similar a la que se copia seguidamente:

Trabajo en clase de CFP 34 Informática

Cerrar

Tarea

Asignar

Opciones de guardado

 Publicar en CFP 34 Informática

Para todos los alumnos

Título

Instrucciones (opcional)

Barra de herramientas con 5 botones

 Negrita

 Cursiva

 Subrayar

 Lista con viñetas

Quitar formato

fin de barra de herramientas

Agregar

Crear

Archivo adjunto: Formularios de Google: Blank Quiz

Eliminar a Blank Quiz

 Modo bloqueado en Chromebooks

Modo bloqueado en Chromebooks

Los encuestados no podrán abrir pestañas ni otras apps mientras realicen el cuestionario.

Classroom ahora te permite importar las calificaciones de las tareas. Con esta función, podrás limitar automáticamente cada formulario a 1 respuesta por usuario, recopilar las direcciones de correo electrónico y restringir las respuestas a los usuarios de tu dominio.

Importación de calificaciones

Puntos

Calificación máxima

100

Fecha de entrega

Sin fecha límite

Tema

Tema

Sin tema

Rúbrica

Adjuntar rúbrica

 Verificar plagio (originalidad)

Verificar plagio (originalidad)

Más información sobre los informes de originalidad

Este desplegable nos permite seleccionar los alumnos que queremos que reciban el anuncio, esta opción nos permite mandar diferentes tipos de tareas dependiendo del nivel de los alumnos.

Formulario: Inserta un Formulario de Google para que rellenen los alumnos. Tenemos que hacer clic (o enter) encima para editarlo. Al ser un formulario autoevaluado solo podremos usar los tipos de pregunta de Varias Opciones, Casillas o Desplegables.


Es importante utilizar el formulario que sale por defecto “Blank Quiz”, si usamos uno que tengamos en Drive no se automatiza la entrega por parte del alumno y tiene que entregar la tarea de forma manual.

Al cuestionario por defecto “Blank Quiz” le podemos cambiar el nombre. Cuando el alumno rellena el cuestionario y lo envía, de forma automática completa la tarea y puede ver la puntuación.



Si queremos que solo se pueda contestar una vez tenemos que escoger esta opción en la configuración del formulario.


Las respuestas las tenemos que vincular a una Hoja de Cálculo como en un formulario normal o las podremos ver en el mismo formulario.

Nota: Con las cuentas de Gmail, en Classroom no se pueden importar las notas e integrarlas a las de las demás tareas porque da error. Sí se pueden importar, si trabajamos en el Colegio con “G Suite” y así estarían integradas las notas del formulario en Classroom.

Lo que podemos hacer es mandar las puntuaciones a los alumnos desde el propio cuestionario. Para ello, debemos verificar en la configuración del formulario que recopile las direcciones de correo electrónico de los alumnos y luego, acceder a esta opción desde la pestaña de Respuestas.

Añadir guía de evaluación

Una guía de evaluación muestra los criterios que se siguen a la hora de calificar o de añadir comentarios a una tarea.

Los criterios son las partes de una tarea en las que el profesor quiere que se centren los alumnos, como ser la gramática o la ortografía.

Las guías de evaluación se añaden al crear las tareas, podemos reutilizar alguna que tengamos creada o importarla desde una Hoja de cálculo.

La guía de evaluación se puede rellenar mientras se corrigen las tareas.

Cuando un profesor devuelve una tarea calificada, el alumno puede ver la puntuación de la guía de evaluación y los comentarios.

En las guías de evaluación puntuadas se especifican los puntos que se pueden conseguir en cada nivel. El alumno puede revisar la guía de evaluación para ver dónde ha destacado y en qué puede mejorar.

Las guías de evaluación se pueden equiparar a las Rúbricas de evaluación.

Google Classroom (tutorial 3)

Gestor de clases de Google: Trabajo en clase

6). Trabajo de clase

Desde esta pestaña (o solapa) vamos a gestionar todas las tareas y trabajos de clase. Al dar enter sobre el enlace "Trabajo de clase", se abrirá una pantalla similar a la que se trascribe seguidamente:

Trabajo en clase de CFP 34 Informática

Menú principal botón

Novedades

Trabajo en clase

Personas
Calificaciones

Crear botón de menú contraído (menú)

Desplegando el menú contraído con la barra espaciadora, podemos crear tareas, test autoevaluados, preguntas, material educativo, reutilizar una publicación o crear un tema.

Meet

Calendario de Google

② Acceso a nuestro calendario de clase, si damos enter sobre este vínculo se nos abre Google Calendar.

Carpeta de la clase en Drive

Asigna trabajo a tu clase aquí (cuadro de edición)

Crea tareas y preguntas

Usa temas para organizar el trabajo en clase en módulos o unidades

Ordena los trabajos de la manera en que quieres que los vean los alumnos

6.a). Crear Tarea

Las tareas son los trabajos que enviamos a los alumnos. Se diferencian de los anuncios en que estos son meramente informativos, mientras que las tareas son para que trabajen e interactúen los alumnos.

Para crear una tarea pulsamos barra espaciadora en el botón Crear y seleccionamos del listado la opción "Tarea" con un enter. La ventana que se ha abierto contiene las siguientes opciones:

Tarea;

Tarea con cuestionario;

Pregunta;

Material;

Reutilizar la publicación;

Tema.

Dentro de "Tarea", se pueden seleccionar:

 los alumnos que queremos que reciban el anuncio. Esta opción nos permite mandar diferentes tipos de tareas dependiendo del nivel de los alumnos.

Título de la tarea.

Instrucciones para realizar la tarea.

Valoración de la tarea: podemos establecer el valor que queramos o desde el desplegable establecer que no tiene puntuación.

Fecha de entrega de la tarea: podemos añadir una fecha y hora de entrega.

Tema de la tarea: Si hemos establecido antes los temas (recomendable) nos aparecerán aquí en un desplegable o también podemos crear uno nuevo sobre la marcha.

Adjuntar archivos: seleccionamos el tipo de documento que queremos adjuntar, las opciones son las mismas que al crear anuncios.

Por ejemplo, podemos insertar un video de Youtube para que lo vean en casa y al día siguiente preguntar a los alumnos en clase sobre los contenidos.

Si adjuntamos un documento de Google Drive en el que queremos que los alumnos trabajen, tendremos que establecer cómo deseamos que se comparta el archivo.

Las opciones que se presentan son:

a). Los alumnos pueden ver el mismo archivo.

b). Los alumnos pueden ver y editar el mismo archivo.

c). Cada alumno recibe una copia.

Por ejemplo, si el trabajo que queremos que editen es individual, habrá que seleccionar ‘hacer una copia para cada alumno’. De esta forma los alumnos recibirán una copia cada uno y lo podrán editar; una vez que lo entreguen, dejarán de tener permisos de edición y estos pasarán al profesor para que pueda corregir el documento. Si el profesor devolviera el trabajo al alumno se repetiría el proceso.

El botón de Crear tarea tiene en el desplegable las mismas opciones que los anuncios para programar o guardar el borrador.

Al programar la tarea esta se nos mostrará luego en tareas programadas.

Al guardar el borrador, los alumnos no ven la tarea, los profesores la ven en la parte superior de la página con la etiqueta borrador; esto es interesante ya que así los alumnos no se agobian con las tareas y podemos distribuirlas para que las hagan poco a poco.

Si guardamos el borrador, la tarea se nos mostrará con esa etiqueta y podemos acceder a las opciones para, cambiar el nombre de la tarea, eliminarla o copiar el enlace.

Si damos enter encima del borrador de la tarea se nos despliega un resumen y desde allí podremos editarla para su publicación, programarla o simplemente modificarla.

Las otras opciones que se ofrecen desde los ajustes son: eliminar la tarea o si tenemos muchas, ordenarlas en forma ascendente o descendente.

Una vez creada la tarea, esta nos aparecerá en la página. A medida que los alumnos van haciendo los trabajos, se nos irá actualizando la lista en Classroom, en la parte inferior de la pantalla.

Por ejemplo: se verá una notificación como la siguiente: "6 alumnos de 25 han presentado la tarea.

Desde esta sección, podemos mandar un comentario a la clase y si los alumnos no están silenciados aparecerán aquí sus respuestas.

Si damos enter encima del título de la actividad, se desplegará una página en la que podremos evaluar la tarea, devolverla o mandar un correo al alumno.

Desde este botón podemos:

devolver la tarea al alumno o a los alumnos seleccionados.

Enviar correos electrónicos a los alumnos seleccionados.

Escala de evaluación: podemos establecer el valor que queramos.

Nota: Desde este botón podemos copiar las notas a Hojas de cálculo de Google, descargar todas las notas en formato .csv o solo las seleccionadas.

Poder descargar las notas para abrirlas luego con las Hojas de cálculo de Google nos permite hacer análisis de los datos y gráficas de forma sencilla; con las Hojas de cálculo de Google y el botón Explorar, las gráficas con los datos se hacen solas, solo hay que escoger la que más nos guste :).

Evaluar al alumno. Una vez puntuado el alumno recibirá una notificación con la nota de la tarea.

Si seleccionamos un alumno le podemos mandar mensajes privados  o ver su trabajo.

Resumen de la tarea, entregados y pendientes

Dando enter en el menú principal de la página y buscando la opción "Pendientes", encontraremos los trabajos que quedan por evaluar o revisar.

Google Classroom (tutorial 2)

Gestor de clases de Google: creando clases virtuales

4). Accediendo a la pantalla principal de la clase creada 

La vista que se despliega contendrá los elementos expuestos a continuación:

CFP 34 Informática
            
Menú principal botón

 

(enlace) CFP 34 Informática

Configuración de la clase botón

Google Apps botón contraído

Cuenta de Google: Pier Paolo Pizarulli (pp.pizarulli@bue.edu.ar) botón contraído

Novedades

Trabajo en clase

Personas

Calificaciones

CFP 34

Informática

Código de la clase

d7xapcl

Vínculo de Meet

Generar vínculo de Meet

Expandir sección de información botón contraído

Seleccionar un tema botón

Subir una foto botón

Anuncia algo en la clase

Reutilizar la publicación botón

Comunícate con tu clase aquí

Crea y programa anuncios

Responde a publicaciones de alumnos

Ayuda y comentarios botón de menú contraído (menú)

Creando…

Menú Principal: desplegamos la vista de este botón pulsando la barra espaciadora. Al ingresar, encontraremos un listado de opciones donde podremos seleccionar las clases, ver el calendario en Classroom, ver las tareas pendientes, entrar en Google Calendar, ver las clases archivadas o entrar en los ajustes de configuración.

Configuración de la clase: damos barra espaciadora para acceder al contenido de este botón.

Una vez dentro de la rueda de configuración de la clase, accedemos a los siguientes ajustes:

Cambiar el nombre y los detalles de la clase

Desde la opción General podemos ver el código de la clase, establecer los permisos en el Tablón, mostrar u ocultar los trabajos de clase en el Tablón de la clase y ver elementos eliminados.

Los códigos de invitación están habilitados (por defecto)

Nota: para cambiar esta opción, pulsamos barra espaciadora sobre el botón contraído y, al desplegarse el listado de opciones damos enter sobre "desactivar".

Copiar vínculo de invitación botón

Nota: dando barra espaciadora sobre este botón, se copiará al Portapapeles de Office la URL de invitación a la clase, que podemos enviar vía correo electrónico a los alumnos.

Código de la clase

Nota: cualquier persona que ingrese en Classroom y se quiera unir como alumno tendrá que ingresar este código. Una vez que se hayan apuntado todos tus alumnos puedes deshabilitarlo; desde el desplegable podemos mostrarlo en grande, copiarlo, cambiarlo o inhabilitarlo.

Novedades en el Tablón

Se refiere a los permisos de los alumnos para publicar o comentar en el muro, estas son las opciones:

Trabajo de clase en el tablón de anuncios. Con esta opción se muestran u ocultan las tareas de los trabajos de clase en el Tablón.

Mostrar elementos eliminados. para cuando borramos sin querer.

③ Calificaciones.

Cálculo de calificación

Podemos crear tareas que no tengan calificación o establecer el cálculo, este puede ser sobre la puntuación total o puede ser ponderado (hace porcentajes) por categorías, las categorías son las diferentes tareas.
En las puntuaciones ponderadas por categoría hace porcentajes de las notas, antes tenemos que crear las categorías.

Vínculo de Meet: desde esta opción, pulsando barra espaciadora sobre el botón, se generará un vínculo de Meet que de forma predefinida será visible para los alumnos.

Dando enter sobre el enlace podrán ingresar a la sala de Meet correspondiente a esta clase.

5). Novedades (Tablón)

Aquí encontraremos la información del curso, material, archivos, normas, etc. o podemos responder a publicaciones hechas por los alumnos.

La forma de añadir información es por medio de Anuncios.

Si establecemos fechas de entrega de los trabajos, también aparecerán en esta sección.

5.a). Crear o programar anuncios para la clase

Ingresando en este botón (barra espaciadora) se desplegará una serie de opciones, como ser:

seleccionar los alumnos que queremos que reciban el anuncio;

Anuncia algo en la clase, cuadro de edición (aquí escribimos el anuncio);

Agregar botón de menú

Desplegando con barra espaciadora el botón de menú, seleccionamos el tipo de documento que queremos adjuntar. Los mismos pueden ser:

Cualquier archivo que tengamos en nuestro PC

Documentos que tengamos en Drive

Vídeos de Youtube

Cualquier enlace

¿Cómo adjuntar "cualquier archivo que tengamos en nuestro PC"?

Procedimiento:

Paso 1: Pulsamos barra espaciadora sobre "agregar botón de menú". Se abre el menú contextual y recorremos la lista de opciones con las flechas de dirección arriba o abajo.

El listado se compone del modo siguiente:

Google Drive;

Vínculo;

Archivo;

Youtube.

Paso 2: Damos enter sobre la opción "Archivo".

Se despliega una nueva vista, donde muestra de forma predeterminada que buscará el archivo a adjuntar en Google Drive. Para que el archivo que se vaya a cargar sea buscado en nuestro equipo informático, debemos aplicar el comando Shift+Tab. hasta que el cursor se posicione sobre el botón "Browse".

Pulsando barra espaciadora sobre el aludido botón, se desplegará el cuadro de diálogo de "Abrir", que nos permitirá realizar la búsqueda de archivos en nuestro PC.

5.b). Reutilizar publicaciones de otras clases de Classroom

Los Anuncios los puedes reutilizar para otras clases.

Podemos añadir tantos anuncios como queramos pero hay que tener en cuenta que un exceso de información puede hacer que el alumno se sature y luego no encuentre lo que busca o que ni siquiera acceda a estos contenidos.

5.c). Publicar

El botón publicar contiene un botón de menú desplegable (Opciones de guardado) con más herramientas, que nos permitirá:

Publicar;

Programar la publicación;

Guardar el borrador.

Nota: Si hemos guardado el anuncio, este aparecerá en la parte superior de la página. Para publicarlo, tenemos que abrirlo y pulsar el botón publicar. 

Google Classroom (tutorial 1)

Accesibilidad del gestor de clases de Google

Google Classroom es uno de los gestores de clases más utilizados en Colegios e Institutos. Con Classroom podemos crear aulas para comunicarnos e interactuar con nuestros alumnos, mandar tareas y evaluarlas; en este tutorial explicamos como utilizarlo para teletrabajar o hacer cursos online.

1). ¿Como acceder a Classroom?

Lo primero que tenemos que hacer es entrar en la dirección:

https://classroom.google.com/

o bien,

Accedemos a cualquier navegador y en la página principal del servicio de búsquedas de Google, ubicamos el botón "Google Apps" (Aplicaciones de Google) moviéndonos por la página pulsando la letra B.

Al encontrarlo, se advertirá que dicho botón se encuentra contraído. Para desplegar la vista de los accesos rápidos de los iconos de las Google Apps, simplemente deberemos pulsar la barra espaciadora.

2). Tras acceder a ClassRoom por cualquiera de los dos métodos expuestos, nos aparecerá la siguiente ventana y desde ahí podremos crear una clase como profesor o apuntarnos a una clase como alumno.

Nota: cuando ingresamos por primera vez al servicio, se desplegará una vista similar a la que se presenta a continuación:

Google ClassroomGoogle Classroom

Classroom ayuda a que las clases se comuniquen, ahorren tiempo y se mantengan organizadas.

Más información

Accediste como pp.pizarulli@bue.edu.ar. ¿Quieres cambiar de cuenta?

Continuar con Google Classroom

Si te unes, aceptas compartir la información de contacto con los integrantes de tu clase.

Más información

Pulsando barra espaciadora (o enter) sobre el botón "Continuar con Google Classroom", se considerarán aceptados los requisitos y condiciones del servicio, accediendo de tal modo a la página principal de la plataforma.

Ya en la nueva vista encontraremos, una pantalla con estructura de cuadro de diálogo la cual recorreremos pulsando el Tab. (tabulador)

Nota importante: si para explorar la pantalla desplegada estamos utilizando el Lector de pantalla NVDA, será conveniente utilizar las flechas de dirección arriba y abajo para movernos.

Clases

Accediste como pp.pizarulli@bue.edu.ar. ¿Quieres cambiar de cuenta?

Continuar con Google Classroom

Selecciona tu función

Soy alumno

Soy profesor

Nota: dando enter (o barra espaciadora) sobre cualquiera de estos dos últimos botones, dejaremos establecida nuestra función.

3). Creando una clase

Una vez definida nuestra función (en este caso lo haremos en el rol de Profesor) se abrirá una pantalla similar a la que se presenta seguidamente:

Menú principal

Google Classroom

Crear una clase o unirse, botón de menú contraído (menú)

Google Apps

Cuenta de Google: Pier Paolo Pizarulli (pp.pizarulli@bue.edu.ar)

¿No encuentras tus clases existentes?

Probar con otra cuenta

Ayuda y comentarios

Nota: Sobre el elemento
"Crear una clase o unirse, botón de menú contraído (menú)"
pulsamos barra espaciadora para expandirlo.

De inmediato, se desplegará un listado de opciones:

Unirse a la clase

Crear clase

En el caso de nuestro ejemplo, seleccionaremos el rol de profesor y nos aparecerá la ventana para rellenar los datos de la clase.

Una vez completados los datos pertinentes se abrirá la interfaz de nuestra clase.

Nota 1: la pantalla para completar los datos de la clase a crear, guarda estructura de cuadro de diálogo, por tanto recorreremos sus campos pulsando el Tabulador.

Cada campo contiene un cuadro de edición, donde rellenaremos con la información correspondiente. Al estar navegando esta vista con un Lector de pantalla, deberemos prestar atención a la activación del campo de formulario para que nos permita escribir en las áreas editables.

Si el campo de formulario no se activa automáticamente, una vez que fijemos posición sobre el área editable habrá que pulsar enter para activarlo. La activación automática de cada campo de formulario cuenta con una señal sonora de advertencia. 

Nota 2: conviene definir una nomenclatura adecuada y homogénea para que sea sencillo para los alumnos (o profesores compañeros) localizar la clase.

Nota 3: Si cerramos la aplicación Classroom, la próxima vez que entremos encontraremos la clase creada y al pulsar enter en el título se nos abrirá.

WhatsApp herramientas: El adiós a los audios largos

La aplicación se renovó e incorporó esa herramienta para los usuarios, que podrán elegir entre tres velocidades para la reproducción: la común, una algo más rápida y otra que aumenta al doble la velocidad de reproducción de la nota de audio.

La aplicación WhatsApp se renovó y agregó un        a nueva herramienta. Desde ahora los usuarios podrán elegir la velocidad en que quieran escuchar los mensajes de audio.

Los audios se podrán reproducir en la velocidad normal, o también aumentarla. 

Si se presiona sobre un ícono (ubicado debajo del botón de Pausar) una vez, se verá una alternativa que es de “1,5X” para reproducir el audio un 50% más rápido y, si se vuelve a presionar aparecerá la opción “2X” y ahí se lo podrá reproducir al doble de la velocidad de la que fue grabado.

Nota: Para regresar a la velocidad original, debemos presionar una vez más tras llegar a la velocidad “2X”.

Cabe aclarar, que las siguientes notas de voz seguirán reproduciéndose según la última velocidad que el usuario haya marcado. Se puede cambiar la velocidad de reproducción tanto de los mensajes recibidos como de los enviados.

Esta actualización con su nuevo servicio ya está disponible en todos los teléfonos. Los usuarios que no lo tengan por el momento podrán ir a "PlayStore" y actualizar la aplicación a la nueva versión.

Repercusiones en las redes sociales

El tema fue motivo de conversación en las redes sociales, sobre todo en Twitter, donde muchos usuarios hicieron bromas y memes al respecto, al tiempo que valoraron la decisión de WhatsApp de incorporar esa herramienta.

Fuente: https://www.telam.com.ar/notas/ 

Agregar columnas a un documento de Word

En ocasiones nos interesa dividir el texto de un documento en más de una columna. Este tipo de formato suele ser recurrente en artículos académicos, periódicos o folletos. Para aprender a crear un documento con dos o más columnas seguiremos estos sencillos pasos:

Paso 1:

Selecciona todo el texto, o bien, el fragmento que quieras organizar en columnas, con el mouse o aplicando los comandos Ctrl+E (todo el texto) Shift+flecha abajo (una parte del texto)

Luego pulsa (o accede vía teclado) a la pestaña Diseño de página.

Nota importante: en versión de Word 2016 o superior, se deberá acceder a la pestaña "Disposición" (atajo de teclado: Alt+P)

Paso 2:

Se comienzan a recorrer los elementos de la pestaña con Tab. (tabulador)

Haz clic (o enter) sobre el comando Columnas ubicado en el grupo Configurar página. Advertirás que se despliega un submenú. 

Nota: en Word 2013 o versiones posteriores, se procederá del siguiente modo:

Ubicados en la pestaña "Diseño de página" (o bien, "Disposición") se recorren sus distintas opciones con tabulador hasta encontrar:

"Columnas submenú"

Se despliega el submenú pulsando la barra espaciadora, o aplicando el comando Alt. + flecha abajo.

Paso 3:

Selecciona del menú el número de columnas que quieres crear en tu documento.

Si se quieren configurar el número de columnas, el ancho de las mismas y si el diseño en columnas se aplicará a todo el documento, o tan solo a una parte, deberemos acceder a:

"Más opciones".

 Nota: en Word 2016 o versiones posteriores, se procederá del siguiente modo:

Acceder a la pestaña Disposición;

Recorrer sus opciones con Tabulador hasta encontrar Columnas;

Desplegar el menú de columnas con barra espaciadora (o Alt. + flecha abajo)

Vía atajos de teclado:

Alt.+P para acceder a la pestaña Disposición;

W+C para ubicar el submenú Columnas;

M para ingresar a "Más opciones.

Paso 4:

Una vez desplegada la vista de la opción "Más columnas", se abrirá un cuadro de diálogo. Allí, aparecerán las siguientes opciones que podremos personalizar de acuerdo a nuestras preferencias:

Nº de columnas, campo de edición de cuadro combinado: 1

Nota: hacer clic (o moverse con los cursores de dirección arriba y abajo) sobre las flechas del cajón Número de columnas para ajustar cuantas columnas se quieren crear.

Línea entre columnas, casilla de verificación no verificado

Nota: de acuerdo al número de columnas que se elija darle al documento (más de una) aparecerá esta opción. Mostrará una pequeña línea vertical en el espacio situado entre las columnas, lo que servirá para acentuar la separación. Si deseamos que aparezca esta línea de separación, simplemente habrá que pulsar la barra espaciadora y verificar la casilla.

Ancho de columna, campo de edición de cuadro combinado

Nota: variará de acuerdo al número de columnas que insertemos al documento.

Espaciado, campo de edición de cuadro combinado

Nota: cantidad de espacio en blanco que habrá entre las diferentes columnas. Está definido por el sistema y puede ser ajustado por el usuario.

Columnas de igual ancho, casilla de verificcación verificado

Nota: opción predefinida como verificada.

Aplicar a: cuadro combinado: Todo el documento

Texto seleccionado

De aquí en adelante

Nota: son las tres opciones que brinda el procesador de texto para aplicar columnas.

Salto de columna

Si se aplica formato a un documento con columnas (como en algunos diseños de boletín), el texto pasará automáticamente de una a otra columna. Podemos insertar nuestros propios saltos de columna para tener mayor control sobre el formato del documento.

Método abreviado de teclado para insertar un salto de columna: Ctrl+Mayús+Entrar 

Twitter suma dos nuevas funciones para los mensajes directos

Los mensajes de voz ya están disponibles en la Argentina. Y la versión para Android incorpora una barra de búsqueda.

Twitter y algunas de sus nuevas funcionalidades

En febrero de este año Twitter lanzó en varios países del mundo los mensajes directos de voz, un sistema similar al de otras plataformas, como Instagram, Telegram o WhatsApp, para emparentarse con otros servicios de mensajería.

Voice DM, el nombre de esta característica, había comenzado en algunos países específicos, como La India, Brasil y Japón. Es usual que diversas apps, Twitter incluida, lancen nuevas funciones en un número limitado de países para testear el desempeño de la herramienta, pulir detalles en caso de ser necesario, y luego llevarla a más regiones. La novedad es que ahora ya está disponible en la Argentina.

Los audios podrán tener una duración máxima de 140 segundos, y están disponibles tanto para celulares Android como para los que usan el sistema operativo de Apple, iOS.

La red social confirmó la llegada al país de la característica con un mensaje en el que juegan con la idea de evitar escribir o poder redondear una idea hablando en vez de tipeando.
“Si tienes algo para decir, ahora puedes hacerlo con mensajes de voz”, indicaron, con una charla simulada por DM.

Después, en un pequeño hilo, la compañía explicó las novedades de esta característica, como la opción “manos libres”, para tocar una vez para empezar a grabar y una segunda vez para terminar el audio. Ahí podremos escucharlo antes de enviarlo o borrarlo.

O para un mensaje breve, se puede presionar el ícono de grabación de voz y deslizarlo hacia arriba para enviarlo directamente.

Por supuesto, los 140 segundos son un guiño a los caracteres originales que permitía usar Twitter. De paso, es una buena forma de evitar los audios de muchos minutos, algo que mucha gente rechaza en otras plataformas como WhatsApp.

Búsqueda de conversaciones

La barra de búsqueda de los mensajes directos llegó a la aplicación de Twitter para Android, una característica que los usuarios de la versión para iOS pueden usar desde agosto de 2019.

La barra de búsqueda en los mensajes directos permite encontrar conversaciones, una función que acaba de aterrizar en la aplicación para Android y que lo hace, además, con una mejora: no solo conversaciones recientes, sino también las más antiguas.

La característica se introdujo primero en las versiones de iOS y web en agosto de 2019 como una prueba, aunque lleva disponible para todos los usuarios de iOS desde octubre de ese año, y entonces solo permitía buscar conversaciones recientes.

Además, y como informa la red social a través de su perfil oficial, más adelante ampliará las funciones de esta barra con la búsqueda del contenido de los mensajes, no solo conversaciones, como permite por el momento. 

Eliminar o recuperar archivos de la papelera de Google Drive.

En algún momento hemos eliminado archivos o carpetas de nuestro google drive y los mismos, han ido a parar a la papelera.

Aunque, estos estarán allí por 30 días, ellos se eliminarán automáticamente al cabo de ese lapso de tiempo. Pero, ¿qué pasa si queremos recuperar uno de ellos?

1). Desde nuestra cuenta de Google, entramos al Drive.

2). Estando ya dentro de la nube de Google, debemos tabular hasta:

“carpetas y vistas presentación en árbol, mi unidad cerrado”.

Nota: también podemos llegar a la estructura de árbol de Carpetas y vistas pulsando la letra H (encabezados contenidos en la página)

3). Bajamos con flecha hasta la opción “papelera” y damos enter. Se abrirá la lista de los archivos que tenemos en la papelera.

Para poder recuperarlos, hacemos lo siguiente:

·         Posicionados sobre el archivo o carpeta en cuestión, pulsamos tecla aplicaciones y bajamos con flecha encontrando dos opciones:
 “Recuperar de la papelera” y,
“Eliminar definitivamente”.

·         Elegida la primera opción, damos enter y el archivo volverá a la posición de donde fue eliminado.

·         De igual modo, si la opción elegida hubiese sido “Eliminar definitivamente”, al ejecutarla el archivo o carpeta  se descartará de forma permanente.

Autor: César J. Modernel

WhatsApp y una nueva amenaza de seguridad informática

El servicio de mensajería más usado del mundo, WhatsApp, es también el preferido de los hackers y piratas informáticos, que buscan constantemente nuevas formas para vulnerar y atacar los dispositivos de los usuarios, incluso con algo tan común como un sticker.

El Equipo de respuesta a emergencias informáticas de la India (CERT-In) emitió una alerta sobre varias vulnerabilidades que comprometen la información personal y confidencial de los usuarios de WhatsApp y WhatsApp Business en algunas versiones de la app para Android e iOS.

Se trata de una serie de vulnerabilidades de riesgo “alto”, según el comunicado oficial que publicó Gadgets 360, que afectan a los usuarios de WhatsApp y WhatsApp Business tanto en web como en smartphones con versiones anteriores a la v2.21.4.18 en Android, y a la v2.21.32 en iOS.

Las vulnerabilidades se dieron en las aplicaciones de WhatsApp debido a un problema de configuración en la caché y a la falta de comprobación de límites en la decodificación del audio. Según el CERT-In, esto podría permitir a los atacantes “ejecutar código de manera arbitraria o acceder a información sensible”.

El origen de la vulnerabilidad se encontró en la herramienta de pantalla de bloqueo de WhatsApp, y podría usarse para comunicarse por medio de la aplicación de mensajería dando comandos de voz al asistente de voz de Apple (Siri) según afirmó sobre el aviso el diario The Indian Express.

Además, una vulnerabilidad “Use-After-Free” permite a los hackers atacar a un usuario mandando un sticker animado durante una videollamada. La agencia de ciberseguridad de la India recomienda actualizar a la última versión de WhatsApp para evitar los problemas fruto de estas vulnerabilidades.

“Se reportaron múltiples vulnerabilidades en las aplicaciones de WhatsApp que podrían permitir que un atacante remoto ejecute código arbitrario o acceda a información confidencial en un sistema objetivo”, informó la CERT-In.

Actualizar la clave para evitar problemas

WhatsApp informó que el problema que permitía estos ataques ya fue solucionado. Facebook, dueña de la app de mensajería, notificó lo siguiente: 

“Trabajamos regularmente con investigadores de seguridad para mejorar las numerosas formas en que WhatsApp protege los mensajes de las personas. Como es típico de los productos de software, hemos solucionado dos errores que existían en el software obsoleto, y no tenemos ninguna razón para creer que alguna vez se abusó de ellos”.

La recomendación, como es habitual en estos casos, es tener la última versión de la aplicación para evitar problemas. “WhatsApp permanece seguro y protegido, y el cifrado de extremo a extremo sigue funcionando”, destacó un vocero de la compañía. Por las dudas, siempre es recomendable chequear que tenemos el servicio a    ctualizado en la tienda de aplicaciones, Google Play en Android y App Store para iOS.